J. Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas lieu (1935) plan d’étude

Deux axes de lecture principaux :

• le personnage d’Andromaque (réflexion à mettre en parallèle avec celle effectuée sur le personnage de Racine)
• la critique de la guerre (étude de l’argumentation et de ses effets sur le destinataire)

Extraits étudiés :

• I, 1 (en entier)  en quoi le dialogue entre Andromaque et Cassandre est-il un dialogue contradictoire ?
• I, 6 (extrait, pp. 54-57)  comment la dénonciation de la guerre s’exprime-t-elle dans cet extrait ?
• II, 5 (extrait : le discours aux morts d’Hector, pp. 118-120)  comment Hector détourne-t-il le discours traditionnel des vainqueurs pour mieux critiquer la guerre ?
• II, 8 (extrait, pp. 132-137)  faites l’étude de la stratégie argumentative adoptée par Andromaque, et de ses effets sur Hélène.

Synthèses :

• à quel genre la pièce de Giraudoux appartient-elle ?
• quel intérêt y a-t-il pour Giraudoux de réécrire au XX° siècle une histoire datant de l’Antiquité ?

Activités :

• lecture guidée de la pièce, contrôlée par un devoir en classe
• commentaire du discours aux morts d’Hector (à la maison)
• exposés oraux sur les deux questions de synthèse (indiquées en début de séquence) Jean Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas lieu (1935) guide de lecture

1) Renseignez-vous, si cela est nécessaire, sur les conditions historiques de la Guerre de Troie : quels en étaient les enjeux ? les protagonistes ? etc.

2) Tout en lisant la pièce de Giraudoux :
• retrouvez les liens familiaux qui unissent les principaux personnages ;
• délimitez bien, chez les Troyens, les deux partis qui s’opposent ;
• observez bien l’accélération des événements à partir de II, 9 ;
• dressez une liste des anachronismes que vous rencontrerez dans le texte.

3) Retrouvez les événements importants qui se déroulent en Europe entre 1930 et 1935.

4) N’hésitez jamais à consulter un dictionnaire pour vérifier le sens d’un