Cours de Mme Kott,
Des sociétés à l’Union européenne au XXe siècle
1er semestre du master en « études européennes »

2011-09-29

Cours d’histoire de l’Europe focalisé sur les convergences, sur ce qui fait le socle commun européen. Il y a trois difficultés majeures :

- Réduire l’histoire européenne à l’histoire de la constructon européenne (CECA 1951, Acte Unique, …) même si c’est également à voir. On inscrit la construction européenne dans une histoire plus longue de l’Europe. L’histoire sert à élaborer une réflexion sur comment on en est arrivés là.

- Penser qu’il y a des racines communes évidentes qui font l’Europe d’aujourd’hui : la civilisation gréco-latine, le christianisme, … c’est une manière pour justifier qu’on est européen mais on en exclut (l’Islam donc la Turquie, etc) ; or il y a plusieurs christianismes, l’Islam fait partie de l’Europe (Balkans, immigration).

- Elaborer une histoire longue de l’Europe de type téléologique (dirigée vers un but) qui verrait la construction européenne comme un dépassement des constructions nationales. L’Europe des nations s’est constituée tardivement et a conduit à des guerres, on voit la construction européenne comme un dépassement victorieux des antagonismes nationaux. L’histoire européenne se fait donc aussi avec les nationaux.

Le but du cours n’est pas d’apporter des connaissances (Internet est là pour ça) mais pour permettre de les interpréter, chaque cours sera donc organisé autour d’une problématique pour y répondre. La question centrale est : qu’est-ce qui fonde le rapprochement ou les possibilités de rapprochement des européens, et de quels européens, qui peut conduire à l’élaboration d’une Europe politique de nos jours ? Mais en faisant attention aux formes/domaines de rapprochement ; montrer que ça se fait dans une histoire plus ou moins longue ; montrer que ces rapprochements européens existent dans des contextes précis (économie, sociologie, politique) ; voir les différences et