Histoire de l’éducation physique en France (1750-195)
Avant propos

On ne peut aborder l’enseignement de l’Education physique et sportive sans faire référence aux textes qui ont construit l’enseignement en France ; lui-même intimement lié à l’Histoire du pays.

Nous aurons l’occasion d’y revenir par la suite. Mais avant de traiter de l’évolution de l’enseignement en général et de l’enseignement de l’Education physique et sportive en particulier, j’introduirai mon propos par une référence à deux précurseurs, tous les deux italiens, tous les deux ayant vécu à cheval sur les 16ème et 17ème siècles.
Le Haut Moyen-âge cède la place à la Renaissance et l’obscurantisme cultivé en grande partie par les dogmes chrétiens laisse peu à peu le terrain à un changement de représentations du Monde, en particulier l’émergence des idées sur la vie, le corps, le mouvement et la santé.

Le courant humaniste né en Italie se développe en Europe, cela étant rendu possible par la fin des guerres d’Italie, marquée par les traités du Cateau-Cambrésis en 1559.

C’est une période de grands bouleversements religieux et politiques (Concile de Trente, 1542), mais surtout et avant tout « épistémologiques », c'est-à-dire une remise en question même des connaissances scientifiques.

C’est la période :
De Copernic qui démontre que le soleil est au centre du mouvement circulaire des planètes (1473-1543); l’Eglise attendra 1750 pour admettre cela ;
De Vesale (1514-1564) qui présente une vision plus réaliste que Galien du corps parce qu’ayant disséqué des cadavres humains (Galien : singes et cochons dont il pensait que la morphologie approchait celle de l’Homme) ;
Vesale est considéré comme le père de l’anatomie moderne.
Du Titien (vers 1488- 1576) qui crée une nouvelle forme de peinture libérée des contraintes de lignes et de formes, et où la couleur prend toute son importance.

Quels rapports avec le sujet de nos études, me direz-vous ?

A priori aucun … au premier abord …

Hormis le fait que