Histoire
Histoire
Place dans la programmation La séance intervient dans la chapitre sur la Seconde Guerre mondiale. L'étude de l'Europe sous la domination nazie s'effectue à partir du cas de la France. Quand les élèves découvrent l'affiche rouge , ils « connaissent » déjà les phases militaires de la guerre et ont étudié le régime de Vichy. Objectif de la séance L'affiche permet: D'aborder la collaboration et la lutte contre la résistance D'amorcer la partie du cours sur la Résistance. Document passerelle entre les deux thèmes Problématique Comment fonctionne cette affiche? Quel était son objectif?
Déroulement de la séance Exercices élève
A Le contexte A partir de votre cours, rappelez le contexte historique qui entoure la diffusion de cette affiche. B Lire l'affiche L'affiche a été placardée en février 1944. Accompagnée d'un tract, elle annonce l'exécution de 10 hommes du groupe Manouchian arrêtés par la police française. L'affiche se compose de deux séries de photographies l'une sur les hommes l'autre sur leurs actions. 1 Relevez les informations qu'elles nous fournissent sur les hommes. Juifs, polonais, espagnol..., rouge..., chef de bande..., attentats 2 Sur quels aspects de leurs identités l'affiche insiste-telle? Religion, nationalité, opinion politique... 3 Quels sont les actions menées par ses hommes, d'après l'affiche? Assassinat, sabotage, déraillement...
C. Comprendre le message de l'affiche
1 A qui s'adresse cette affiche? L'homme de la rue. 2 La partie supérieure de l'affiche est barrée par cette interrogation : « DES LIBERATEURS ? » Combien sont- ils? Comment sont-ils représentés? les 10 hommes photos circulaires (cibles ou balles) 3 Sur quels aspects de leurs personnalités insiste-telle (questions B1 et B2)? Pourquoi? Des étrangers, des juifs... jouer sur xénophobie, antisémitisme. « ce ne sont pas des français » 4 Les auteurs de l'affiche utilisent les expressions « chef de bande » et « l'armée du crime ». A