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il est etait une fois fois

2382 mots 10 pages
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Enseignement du FLE et œuvre intégrale romanesque :
Pour lire un roman marocain d'expression française au lycée
Séquence autour de « Il était une fois un vieux couple heureux…»1 de
Mohamed Kaire-Eddine Mina SADIQUI-Université Moulay Ismail-Maroc

Présentation de la séquence : Mohammed Khair-Eddine est un écrivain contemporain de la littérature francophone
Il est né en 1941 à Tafraout(sud du Maroc)et il meurt à Rabat le 18 novembre 1995.Son roman « Il était une fois un vieux couple heureux » fut récemment introduit dans les programmes scolaires des terminales. Elle est objet /support de l’enseignement /apprentissage du FLE au lycée (baccalauréat toutes séries) au Maroc.
A travers cette séquence nous voulons démontrer comment par le biais une démarche didactique rendre une œuvre intégrale romanesque un moyen ,certes de consolider les compétences de réception et de production de l’apprenant, mais aussi lui permettre de rencontrer une autre culture.

I -Cadre conceptuel de la séquence
Public/cible : 2° année du cycle secondaire qualifiant (baccalauréat)
Moment de l'année : premier semestre
Durée de la séquence : Six semaines. Compétences visées :
Faire le transfert à partir d'une œuvre intégrale romanesque :
Reconnaître quelques spécificités de l'écriture d’un romancier marocain, en l’occurrence MD Khair-Eddine.
• Contextualiser un roman marocain d'expression française dans une classe FLE.
II-Dispositif didactique :
Une première activité de Lecture analytique des composantes suivantes (cf. le tableau récapitulatif pour voir les centres d’intérêt proposés) :
1er de couverture
4e de couverture.
L'ouverture. P5/6.

nous permettra d'élaborer un projet de lecture : "Il était une fois…" serait un roman de l’apaisement.
Autour de ce projet /parcours de lecture on analyse le roman en articulant lecture d'extraits, études d'ensemble ou transversales et groupement

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