Royaume du Maroc
Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur
- Martil - Tétouan de la formation des cadres et de la recherche scientifique
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Ecole Normale Supérieure
Département de la langue et de la littérature française. Année de formation
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2008/2009

Le présent travail, s’explique par une préoccupation pédagogique de s’inscrire dans un travail de coopération, et de complémentarité.
Une sorte de monomanie dont l’ambition est de mettre à la disposition de tout usager de ce modeste module, un support, un outil de travail fiable de par sa singularité, son originalité mais aussi de par sa prise en considération de ce qui a été réalisé par nos confrères à l’ENS de Martil.
Notre objectif est double ; il s’agit, à la fois, de travailler sur un aspect fondamental et essentiel dans la réception et la considération de l’œ uvre, mais aussi, de nous mettre dans la continuité de ce qui a été réalisé avant ce module.
Ainsi, nous vous présentons à travers ce modeste travail, une liste, prescrite officiellement, contenant les différentes compétences en vigueur ainsi que le descriptif général du module qui s’étale sur sept semaines dont la dernière est destinée à des activités d’évaluation sommative, suivi des descriptifs des six séquences dont une est détaillée sous forme de fiches didactiques.
Il est question aussi de faire l’inventaire des différentes valeurs véhiculées à travers le roman le dernier jour d’un condamné de son écrivain Victor Hugo.
Nous avons été amenés aussi à réorganiser le descriptif ‘’officiel’’ du module figurant sur les orientations pédagogiques officielles éditées par le ministère de tutelle. Nous nous sommes assignés en fin, la tâche de mettre à la disposition de tout usager de ce travail un certain nombre de documents (texte sous forme audio, un chapitre ‘‘joué sur scène’’) dont nous estimons la fiabilité et l’utilité dans l’analyse ce roman
Module : le dernier jour d’un condamné
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Les matières à enseigner

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