Problématique :
Comment à travers le contenu et la mise en oeuvre de l’éducation de Gargantua, Rabelais présente les valeurs de l’humanisme ?
Plan :
I)A travers le contenu…
L’éducation intellectuelle
L’éducation physique (sport+repas)
L’éducation spirituelle

II)… et la mise en oeuvre de l’éducation de Gargantua
Structurée et habituelle (connecteurs logiques, chaque paragraphe = une activité, imparfait + répétition du mot « souvent »)
Gargantua aidé par un précepteur-ami variété de méthodes (lecture, mémorisation, observation, discussion..)

III)…Rabelais présente les valeurs de l’humanisme
Allusions à l’humanisme
Soif d’apprendre
Climat de plaisir et de liberté
Place de l’antiquité

« Un esprit sain dans un corps sain ». Cette traduction provient de la citation « Mens sana in corpore sano » de Juvenal. Il s’agit d’un poète satirique latin de la fin du Ier et du début du IIe siècle. Cette citation est une caractéristique de la Renaissance et de l’Humanisme au XVIe puisque l'homme a désormais une place centrale dans l’art. C’est notamment le cas de Gargantua une oeuvre de François Rabelais, auteur et figure importante de cette période. Le chapitre 23 de cet ouvrage nous présente l’éducation du géant Gargantua, héros éponyme du roman. Nous sommes donc amenés à nous demander de quoi se compose cette éducation et comment est elle mise en oeuvre dans ce roman humaniste. Nous étudierons alors en trois axes comment à travers le contenu et la mise en oeuvre de l’éducation de Gargantua, Rabelais présente les valeurs de l’humanisme.

Résumé de l'humanisme : Le mouvement littéraire
Mouvement historique et littéraire européen des XVe et XVIe siècles. Promouvoir l’homme épanoui par l’éducation.
Contexte historique
Redécouverte des textes antiques :
Chute de Constantinople (1453) : des textes grecs et latins passent en Europe via l’Italie, où des savants les traduisent et les diffusent (imprimerie : 1448).
Rejet du Moyen-Age, jugé barbare et