Introduction
➡Qu’est-ce que l’enseignement intitulé «économie approfondie » ?
★Dans ce cours, nous allons approfondir nos connaissances en science économique, à travers quelques grands thèmes qui posent question aujourd’hui dans le monde : les relations entre évolutions démographiques et le fonctionnement des économies, les conséquences des stratégies des entreprises sur les marchés, les crises financières et la régulation du système financier.
★La science économique a été définie, en 1948, par l’économiste américain Paul Samuelson comme « une science qui recherche comment les hommes décident, en faisant usage ou non de la monnaie, d’affecter des ressources productives rares à la production, à travers le temps, de marchandises et services variés, et de répartir ceux-ci à des fins de consommation présente et future entre les différents individus et des collectivités constituant la société ».
L’analyse requise ici s’oppose à la connaissance immédiate ou au sens commun dans la mesure où elle s’appuie sur des concepts, des théories. Elle s’oppose aussi à l’idéologie, à la doctrine : il ne s’agit pas d’opinions, d’idéaux, mais d’une recherche méthodologique d’interprétation des faits observés. Notre démarche sera donc une démarche scientifique : observer le réel, élaborer des problématiques et des hypothèses pour enfin les vérifier.
★Nous ferons appel aux deux approches qui existent en économie : la macroéconomie qui est l’étude des grandeurs économiques (production, consommation, emploi, chômage, déficit commercial...) et la microéconomie qui est centrée sur les choix des agents économiques (par exemple : quelles sont les raisons qui poussent un individu à épargner plutôt que consommer, qui poussent une entreprise à réaliser un investissement plutôt qu’un placement ?). Ces deux approches sont d’ailleurs de plus en plus imbriquées l’une dans l’autre dans les nouvelles théories économiques.
➡Epreuve au bac : l’épreuve écrite dure 1 heure (qui s’ajoute aux 4 heures