la chenille qui fait des trous

845 mots 4 pages

SEQUENCE : La chenille qui fait des trous d'E.Carle
Axe 1 : Découverte de l'album
Séance

Paramètres de l'activité
Compétence de la séance

Séance 1

Connaît quelques textes du patrimoine Organisation des élèves
Groupe classe avec l'enseignante

Consignes, déroulement

Outils, supports et matériaux utilisés * Observation de la couverture, repérage du - album La chenille qui fait des paratexte (titre, auteur, illustrateur, éditeur) trous d' E.Carle

S'orienter dans l'espace de la page * émission d'hypothèses à partir de la 1ère de couverture

Comprendre une histoire lue par l'enseignant

* lecture de l'album et compréhension jusqu'à la page du vendredi

Mettre en relation les lettres et Groupe classe avec l'enseiles sons gnante Remettre le titre de l'album dans le bon ordre - étiquettes-mots du titre

Séance 3

Copier en écriture cursive de petits mots simples dont les correspondances entre lettres et sons ont été étudiées

Ecrire le mot « chenille »

- fiche « le mot chenille »

Séance 4

Mettre en relation les lettres et Activité en autonomie les sons

Retrouver le titre de l'album

- fiche « retrouver le titre »

Séance 5

Comprendre une histoire lue par l'enseignant

* lire aux élèves la fin de l'album et poser des questions pour la compréhension

- album

Séance 6

Raconter une histoire lue par Activité en autonomie l'enseignant en restituant les différentes étapes du récit dans l'ordre chronologique

* Retrouver la chronologie de l'histoire : fiche images séquentielles

- fiche « Histoire séquentielle »

Séance 2

Groupe classe avec l'enseignante

Groupe classe avec l'enseignante

- album

Séance

Paramètres de l'activité
Compétence de la séance

Séance 7

Comprendre une histoire lue par l'enseignant

Organisation des élèves
Activité en autonomie

Consignes, déroulement

Outils, supports et matériaux utilisés Retrouver les aliments et fruits

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Découverte du photolangage
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