1ère Séquence : Le Sujet, La
Culture
La Culture

• Introduction : Etude d’un extrait du Protagoras de Platon, le mythe d’Epiméthée et de
Prométhée.
• Ce que nous apprend la bio-anthropologie sur le processus d’hominisation. CF De la biologie à la culture de Jacques Ruffié : la station debout permanente, la libération de la main, le développement du cerveau.
• Que doivent les comportements humains à la nature ? Etude d’un texte de Emile Durkheim : le comportement de deuil.

• 1) La diversité culturelle d’un point de vue géographique, spatial.
• Quelques exemples proposés par l’éthnologie.
CF Mœurs et sexualité en Océanie de M. Mead.
• (Exposé)
• Analyse de ces exemples
• a) La violence est-elle innée ou culturelle ?
Développement des thèses de l’éthologie
(Konrad Lorenz) : agressivité et violence et de la psychanalyse (S. Freud) : pulsion de vie et pulsion de mort.

• b) Existe-t-il un instinct maternel ?
• CF L’ Amour en plus de E. Badinter (exposé). La détermination historique des comportements.
• c) Y a-t-il une détermination biologique des comportements masculins et féminins ?
• d) Que doivent des comportements tels que la crise de l’adolescence au biologique ?
• Conclusion : L’importance primordiale de l’éducation. L’inexistence d’une nature humaine. • 2) La diversité culturelle d’un point de vue historique, temporel :
• Quelques exemples : Essai sur la mort en
Occident de P. Ariès.
• L’Histoire de la beauté de G. Vigarello.
• Qu’est-ce qu’être civilisé ?
• Analyse du processus de civilisation : La civilisation des mœurs de N. Elias (exposé).
• Un exemple : le supplice de Damiens ( CF
Surveiller et Punir de M. Foucault) (Document).

• 3) Y a-t-il des sociétés plus civilisées que d’autres? Peut-on hiérarchiser les cultures ?
• Réfexion sur les notions de « sauvage » et de
« barbare ».
• L’ethnocentrisme . Race et Histoire de C. LéviStrauss. (exposé).
• Etude d’un extrait de Tristes Tropiques : Des barbares très policés.

• Conclusion générale sur la