Introduction 2 Présentation des sources et des extraits choisis 3 Les sources : 3 LES EXTRAITS : 4 Présentation des idées essentielles de chaque source 6 1. « Question de distance dans la relation éducative » de Christine Dorme 6 1.1La distance – entre rejet et trop de proximité 6 1.2 Réflexion de la distance avec la notion de transfert 6 1.3La question de distance 7 2. « La bonne distance dans la relation éducative : une distance dynamique » de Christelle Sermeus 7 2.1La relation distale 7 2.2 L’intrusion 8 2.3 La distance dynamique 8 3. « Le Deuil du plein » de Paul Fustier 9 3.1 La réponse en creux 9 3.2 La relation d’objet par étayage 9 3.3 Le deuil de l’impossible dévotion maternelle 9 3.4 Les conséquences sur le plan éducatif 9 Analyse et commentaire des 3 sources de mon point de vue 10 Retransmission au sein d’une équipe 11 Conclusion 12

Introduction

Pour mon dossier thématique, j’ai choisi le thème de « la notion de distance dans la relation éducative ».
Mais pourquoi ce thème ? Je travaille en ITEP depuis 10 ans comme maitresse de maison sur un groupe de jeunes présentant des troubles du comportement importants en difficulté sociale, familiale et psycholologique de 12 à 14 ans. Les fonctions de ce poste nous placent indirectement dans un rôle maternel par le don à travers la nourriture, le soin, rendre les lieux agréables et chaleureux et procurer un maximum de bien être.
Ce questionnement s’est posé à moi dans mes fonctions de maitresse de maison et mon choix de devenir monitrice éducatrice. Mon futur poste demande une certaine distanciation dans la relation à l’autre.
Ce sujet est souvent évoqué en réunion d’équipe ou en analyse de la pratique. Chaque professionnel s’interroge : « quelle est la bonne distance ? » car ces jeunes nous transfèrent des émotions, des sentiments dans notre accompagnement au quotidien qui nous bouscule dans notre prise en charge avec eux.
Ce dossier m’apportera un