La Mémoire
Le modèle classique de la mémoire
La conception dualiste de mémoire

Argument en faveur de la distinction MCT/MLT

Simple dissociation : patient H.M (ne peut plus apprendre). Il a un problème d'encodage en MLT mais pas en MCT. Alors que le patient K.F a un problème d'encodage en MCT mais pas en MLT Double dissociation : Patient HM et KF Distinction entre MCT et MLT :
Durée de stockage des informations
Effet de position sérielle : effet de primauté (encodage en MLT) effet de récence (encodage en MCT)
Données Neuropsychologiques : double dissociation
Stockage temporaire de l'information
Les mémoires sensorielles
Mémoire sensorielle visuelle (ou iconique) : Expérience 1 : Présentation d'une matrice de lettres pendant quelques secondes, on met le sujet dans 2 condition différentes : 1er cas, la situation de report complet : le sujet doit rappeler directement le plus de lettres, ils en rappellent 4 ou 5 et le 2eme cas : la situation de report partiel : Ils doivent rappeler une des lignes, ils rappellent 3 ou 4 lettres

La durée de cette mémoire est d'une demie seconde. Expérience 2 : Persistance rétinienne avec les expériences de masquage. On montre une image puis une un grand flash on ne se rappelle plus de la première image. La mémoire sensorielle auditive a la même capacité que la mémoire sensorielle visuelle.

Rappel : méthodes d’études des tâches Rappel : libre – ordonné (dans l’ordre présenté initialement) – indicé (indice donné pour rappeler des mots) Reconnaissance : on présente le stimulus lui-même et dire s’il était présent ou non.

La mémoire à court-terme
Capacité de la MCT : La mémoire à court-terme dépend des connaissances en MLT pour favoriser des regroupements. En revanche la capacité de mémorisation dépend de la familiarité à de tels regroupements. Cette stratégie s’appelle une stratégie de groupement (chunking). Les capacités de mémoire de travail/à court terme varient peu entre les individus et