La prise de notes
A. Prendre des notes, c'est «économiser», c'est «inventer»
Prendre des notes consiste à écrire l'ESSENTIEL avec un maximum de RAPIDITÉ.
DONC, la recherche de l'efficacité, c'est à dire de l'ÉCONOMIE, est primordiale !
Il n'est pas inutile de rappeler que l'invention doit être active quand on apprend à prendre des notes : les notes n'ont qu'un destinataire, en principe : leur propre auteur. Celui-ci peut donc donner libre cours à son imagination pour se créer des moyens permettant d'économiser au mieux le temps nécessaire à l'écriture.
Les exemples qu'on trouvera ci-après ne sont là que pour suggérer des pistes... d'invention.
B. On recourt à divers procédés, parmi lesquels :
A. des signes
B. des abréviations
C. la suppression de mots
D. la présentation hiérarchisée
E. la nominalisation DES SIGNES
Objectifs :
Remplacer des mots par des signes rapides à réaliser (écriture) et sans équivoque (relecture).
Exemples :
Bon nombre des signes proposés sont issus des mathématiques, mais ils sont réinterprétés bien évidemment.
Remarque : o L'effort, après adoption d'un signe donné, doit porter sur l'absence de variation dans le choix et l'emploi de ce signe (il faut s'y tenir), pour que, lorsqu'on relit plus tard ses notes, il n'y ait pas de doute sur la signification. DES ABRÉVIATIONS
Objectifs :
Remplacer des mots par des "raccourcis", quand on n'a pas de signes disponibles.
Exemples :
Chaque matière utilise ses propres abréviations conventionnelles, il est bon de les connaître, bien évidemment. (voir par ex. les "modes d'emploi" des usuels spécialisés).
Les exemples donnés ci-après sont de simples propositions. Comme pour les signes, ce sont des pistes d'invention.
Remarque :
• L'effort, après adoption d'un signe donné, doit porter sur l'absence de variation dans le choix et l'emploi de ce signe (il faut s'y tenir), pour que, lorsqu'on relit plus tard ses notes, il n'y ait pas de doute sur la