Sandra Crouard N°d’étudiant : 21119135 | UE 8 : Présentation et mise en œuvre d’une action de formation : « La pédagogie par objectif » |

Sommaire UE 8 : Présentation et mise en œuvre d’une action de formation : « La pédagogie par objectif » 1 La pédagogie par objectif (PPO) 4 I. Introduction. 4 II. Définition d’un objectif pédagogique. 4 III. Comment formuler son programme en objectif pédagogique 5 A. Les quatre critères essentiels pour définir un objectif pédagogique 5 B. Les type d’objectifs 6 IV. les avantages et les limites de la PPO. 7 A. Les avantages de la PPO. 7 1. Elle contraint les enseignants à une rigueur sans faille dans leur progression. 7 2. C’est une méthode centrée sur l’apprenant 8 3. Elle remet en cause les formes traditionnelles d’évaluation 8 4. Elle est totalement orientée vers la réussite. 8 B. Les limites de la PPO. 9 1. Il complexe de vérifier la compréhension à l’aide d’un comportement ? 9 2. L’accent mis sur les comportements évite de s’interroger sur ce qui se passe réellement dans la tête de l’apprenant. 10 3. La pédagogie par objectif est un frein à la socialisation et à l’autonomie de l’apprenant. 10 V. Conclusion 11 Bibliographie 11

La pédagogie par objectif (PPO)

Objectif général :
-Utiliser à bon escient la pédagogie par objectif
Sous objectifs :
-Construire une formation sous forme d’objectif pédagogique
-Distinguer les avantages et les inconvénients de la PPO
-Adopter le cas échéant une autre méthode d’apprentissage

Savoir :
-Définir un objectif pédagogique
-Distinguer quels sont les avantages et les inconvénients de la PPO

Savoir faire :

-Etre capable de rédiger un objectif pédagogique
-Etre capable d’apprécier si l’apprentissage par la PPO est adapté à l’apprentissage visé
-Etre capable de s’orienter vers d’autres stratégies d’enseignement
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I. Introduction.
L’objectif