Théories de l'apprentissage moteur

La théorie cognitiviste

1) Définitions

Théorie = « discours explicatif d'un fait dans un but de généralisation » (Lamour, 1991)
Apprentissage moteur : « Il y a apprentissage lorsqu'un organisme, placé plusieurs fois de suite dans la même situation, modifie sa conduite de façon systématique et durable » (Reuchlin, 1983)
Cognitif : du latin cognocere = connaître

L'apprentissage est un processus neurologique interne supposé intervenir à chaque fois que se manifeste un changement qui n'est dû ni à la croissance, ni à la fatigue. (Fleischman, 1967) L'action est prescrite par le cerveau (cognitive).

2) Théorie cognitiviste

La production motrice repose sur la présence d'un traitement de l'info. Le traitement de l'info est intercalé entre la perception de l'environnement et l'action à produire.

Postulat de base :
Perception → Traitement de l'info → Action

La théorie cognitiviste assimile l'être humain à un ordinateur, on considère que des données sont introduites dans l'organisme, une série d'opération vont être réalisées, sur ses infos => organisation de la réponse motrice.

Histoire des sciences :

- L'évolution paradigmatique = ensemble de convictions communes partagées par la communauté scientifique internationale. (Kuhn, 196)

- Cycle de la vie des théories : * Béhaviorisme : s'oppose à l'introspection, n'étudie que ce qui est observable, mesurable, quantifiable. Considère le comportement comme une somme de réflexe conditionnés. (Watson)
* Cognitivisme : les racines du cognitivisme sont dans la théorie de l'information de Shannon (1946). L'information est la signification. L'acception scientifique est différente, l'information désigne un plusieurs événements possibles, l'apport d'une information permet de lever un peu plus l'incertitude.

A/ Les bases théoriques de la théorie cognitiviste
Shannon (1946)

Théorie de l'information :
Log 2(N/n) = X bits (N: le nombre d’événements