La Question du sujet en éducationDU Adolescents difficilesPhilippe MeirieuLe 7 juin 2011« Entre les illusions de la liberté et l’apitoiement sur les déterminismes… »PlanDe la légitimité d’une approche philosophique en éducationDe l’importance de la question du sujet en éducationDe la distinction entre « sujet de droit » et « sujet de fait »De la possibilité d’une pédagogie du sujet*Philippe Meirieu / DU Adolescents difficilesPhilippe Meirieu / DU Adolescents difficiles1. De la légitimité d’une approche …afficher plus de contenu…

Cf. Claude LefortLa démocratie suppose des sujets capables de se dégager de leurs intérêts immédiats. Cf.Hans-Georg GadamerOr, la montée des libéralismes, loin de favoriser le sujet, exaspère l’individualisme. Cf. Claude LefortDans ce cadre général, l’enfant est en permanence sollicité comme individu pulsionnel (cf. Bernard Stiegler) et non comme sujet réflexif capable de penser par lui-même et de délibérer pour définir le « bien commun ».* De plus, nous vivons une situation inédite…Philippe Meirieu / DU Adolescents difficilesPhilippe Meirieu / DU Adolescents difficilesLa question du sujet est donc au cœur des questions d’éducation aujourd’hui…La question du rapport contrainte / liberté.La question de la responsabilité. La question de la sanction.La question des méthodes d’apprentissage.La question de l’évaluation des personnes et des systèmes.La question du pilotage des institutions…*Philippe Meirieu / DU …afficher plus de contenu…

e, plus ou moins « responsable » de ses actes selon son âge.*Philippe Meirieu / DU Adolescents difficilesPhilippe Meirieu / DU Adolescents difficiles*Dans une société dominée par les « sciences humaines », un enfant, comme tout individu, est aussi un « sujet de fait »…Disposant, sur le plan psychologique, d’un degré de développement et de maturité spécifique…Inscrit dans un environnement socioculturel qui détermine largement ses comportements et sa trajectoire…*Philippe Meirieu / DU Adolescents difficilesLa présence de ces deux dimensions de l’enfant pose deux types de problèmes :Comment respecter les catégories indispensables des « sujets de droit », qui fondent le politique… tout en prenant en compte les « sujets de faits » qui risquent de faire voler en éclats ces catégories ?Comment penser l’éducation de