ÉLOGE ET BLÂME

Séquence initiale en Seconde

Objectif faire le point sur les notions de discours et de genres acquises en Troisième, aborder la notion de registre laudatif / satirique, poser quelques jalons d'histoire littéraire et de lectures.

Corpus:
1-La Princesse de Clèves, le portrait initial: rencontre avec le prince de Clèves
2-A Madame de Montespan, La Fontaine: Ouverture du Livre 7 des Fables.
3-Dom Juan, acte V scène 2 Eloge de l'hypocrisie
4-Tartuffe Acte 1 scène 1 présentation de Tartuffe
5-Le Colonel Chabert : dernière page : Derville blâme la vie parisienne
6-De l'esclavage des nègres. Montesquieu.
7-Candide chapitre 3 le faux éloge de la guerre
8-Dédicace des Fleurs du Mal à Th. Gautier. Baudelaire
9-A une passante Baudelaire
1O-Un article de l'Equipe faisant l'éloge de Thierry Henri.
11-Du sirop pour les guêpes Frédéric Dard : portrait élogieux d'une naïade.

S 1 : corpus sans titre distribué aux élèves.
Obj. : dans la diversité générique et typologique, trouver le point commun à tous ces textes et comprendre l'extension de la notion d'éloge et de blâme

S2 : un essai de classement de ces textes
Obj. : revenir sur les formes de discours, surtout pour éviter un classement rigide et comprendre les textes en fonction de la situation d'énonciation.

S3 : comparaison de portraits (T1 9 10)
Obj. : les indices de la présence de l'énonciateur dans les éléments de valorisation du portrait. Le registre laudatif.

S4 : écriture d'un portrait en transposant les situations :
Obj. : Consolider les notions acquises par la pratique de l'écriture d'invention
Consignes : au choix : Imaginez que le portrait de Mademoiselle de Chartres soit fait par le Prince De Clèves, à la première personne.
A la façon de Baudelaire, un poème adressé à Mlle De Chartres, entrevue par le prince.

S5 : repérages des enjeux de ces textes en fonction de leur époque
Obj. Poser quelques jalons d'histoire littéraire et insister sur l'importance du