1. Introduction

Depuis toujours le façonnement de la personnalité intrigue. Comment un enfant capte le monde qui l’entoure et comment se construit-il avec cela? De nombreux psychologue et expert en psychologie se sont posé la question afin de déterminer les clés de ce mécanisme. Jean Piaget est le fondateur du constructivisme, à travers ses recherches il a tenté d’expliquer comment un enfant, un humain construit son caractère, son intelligence. Mais le constructivisme comme beaucoup d’autres notions de psychologie est en constante évolution. Ce travail analyse le constructivisme à travers son historique, ses grands noms ainsi que les expériences montrant les caractéristiques du constructivisme.
2. Définition constructivisme

Le constructivisme est défini par Jean Piaget comme la capacité de l’individu à développer son intelligence par le biais des interactions avec la réalité qui l’entoure. En d’autres termes, chaque individu construit son intelligence par rapport à ce qu’il voit autour de lui. Par exemple, lorsque l’enfant perçoit ses parents faire des gestes, il les interprète et se crée alors des références. Selon lui, le milieu ne façonne pas l’enfant mais celui-ci « cherche à comprendre son environnement de manière active »1.

Un des piliers de la théorie du constructivisme correspond en un répertoire d’actions physiques ou mentales, par exemple c’est l’action de regarder un objet ou la façon de tenir celui-ci. C’est ce qu’il a appelé « SCHÈMES ». D’après lui, le bébé dès son plus jeune âge possède tout un répertoire de représentations sensorielles ou moteurs (goûter, toucher, sentir, …). Au fil de son évolution celles-ci vont se nuancer et se complexifier, pour que l’enfant arrive à créer des catégories et utiliser des mots pour désigner celles-ci. Pour que ces schèmes se complexifient, il est impératif de passer par trois processus qui seront détaillés ci-dessous.

Le premier processus est ce qui correspond à l’ASSIMILATION, c’est par celui-ci