Tpe - Le conte du petit chaperon rouge
Dans le cadre des TPE de classe de première littéraire, nous avons effectué une recherche sur les contes. Notre problématique étant : Comment les contes classiques ont-ils évolué pour perdurer dans le temps? Afin de répondre à cette question nous avons décidé de cibler nos recherches sur un seul et unique conte. Nous avons donc étudié le cas du petit chaperon rouge.

Analyse du conte Avant d’opérer une étude des différences et similitudes entre Perrault et Grimm, il convient de mettre en évidence la manière dont le sujet a été traité dans la version orale.

Quatre personnages sont présents dans l’histoire, la fillette et le loup tiennent les rôles principaux. La mère et la grand-mère, quant à elles, restent dans l’ombre, elles ne sont que le cadre du récit. Lors de leur rencontre, le loup propose à la fillette le choix du sentier entre celui de l’aiguille et de l’épingle, tout deux vont ensuite dans leur direction. La fillette s’attarde à ramasser des aiguilles pendant que le loup s’empresse d’arriver le premier chez la grand-mère qu’il tue sans en manger la chair, cette dernière est alors disposée à l’enfant. Le loup détient donc le rôle du boucher et l’enfant du consommateur.

C’est alors que l’attitude de la fillette s’avère plus complexe. Malgré les avertissements de la chatte, l’enfant persiste à manger la chaire et boire le sang. Son comportement ne laisse paraitre aucune crainte à l’égard de son geste. De plus elle se prête volontiers au jeu du déshabillage qui n’a pas l’air de la déranger plus que ca. Elle ne décèle aucun sentiment de méfiance ou de peur a l’égard du loup car son intelligence prend le dessus par rapport aux capacités intellectuelles de l’animal (action de la fin dans la version orale).

Des changements nettement visibles vont apparaitre dans les contes de Perrault et Grimm.
Tout d’abord la fillette change totalement de comportement, elle n’est plus décrite