Axe
Outils d’analyse
Relevé
Interprétation
I 2 exclamations Hélas ! que ne le marquais-je un jour plus tôt !
Le coup de foudre est présenté comme quelque chose de négatif, de regretté. Des Grieux commente son expérience dans le sens du remords. Le « hélas » de la première ligne indique quel jugement il porte sur son aveuglement passé et le sentiment qu’il a d’avoir commis une faute.

I 3
Répétition du pronom personnel « moi »
Nous n’avions d’autre motif que la curiosité moi, qui n’avais jamais pensé à la différence des sexes ni regardé une fille avec un peu d’attention moi (…) dont tout le monde admirait la sagesse et la retenue
Sans relâche, il multiplie les excuses en insistant sur la pureté de sa vie antérieure et de ses intentions. Le ton est sans conteste celui du plaidoyer.

Phrase charnière, longue phrase qui sépare les deux parties du texte : avant, le calme, le cours normal de la vie ; après, le tumulte…

I 3 ou I 1 ?

ou II 2
Champ lexical de la timidité

≠ J’aurais porté chez mon père toute mon innocence. moi, qui n’avais jamais pensé à la différence des sexes ni regardé une fille avec un peu d’attention, moi dis-je, dont tout le monde admirait la sagesse et la retenue
J’avais le défaut d’être excessivement timide et facile à déconcerter
≠
je me trouvai enflammé tout d’un coup jusqu’au transport.
L’amourme rendait déjà si éclairé mon amour naissant dans mon coeur un coup mortel pour mes désirs.
Le texte repose sur un balancement avant/après la rencontre. On passe ainsi d’un champ lexical de la timidité à un vocabulaire de la passion.
III 1
Adjectifs qualificatifs
Mais il en resta une, fort jeune,
Elle me parut si charmante
Quoiqu’elle fût encore moins âgée que moi,
≠

elle était bien plus expérimentée son penchant … s’était déjà déclaré

Il est impossible de faire le portrait précis de Manon : le narrateur déjoue l’attente