1) Le champ lexical de la peur : Effroyable, terrible, terrifiant, terrorisant, épouvantable, horrible, angoissé, inquiet effrayé, apeuré, terrorisé, terrifié, épouvanté, horrifié, une angoisse, une appréhension, une crainte, une inquiétude, un effroi, une terreur, une épouvante, une horreur, une panique ; appréhender, effrayer, s’apeurer ; terroriser ; terrifier, paniquer ; s’affoler.
2) Le champ lexical des sentiments :
J’aime, la haine, soulagement, gai, amoureux,…
3) les mots qui appartiennent aux champs lexicaux de l’habitation /de la nourriture dans Aux champs
Le champ lexical de l’habitation De la nourriture Chaumières, ménage, portes, maison, demeures, masure Soupe, pomme de terre, la pâtée, pain molli dans l'eau, demi-chou, oignons, mangeait, faim, empâtait, viande, pot-au-feu, repas,
Masure : maison misérable, maison rurale.
Chaumière : petite maison campagnarde.
La pâtée : soupe très épaisse, sens 2 mélange de farine de son, ou tt autre nourriture qu’on donne à manger aux animaux.
II le texte argumentatif

Doit-on bannir le téléphone portable de nos écoles ?

L’usage des téléphones cellulaires ou « portables » a augmenté à un point tel qu’il est désormais rare d’avoir des élèves qui n’en possèdent pas. Pour bon nombre d’enseignants, ce phénomène pose plusieurs problèmes dans la salle de classe. Le plagiat1, la messagerie texte (SMS) et la vidéo caméra ne sont que quelques exemples auxquels les enseignants souhaiteraient des solutions radicales. Parmi celles-ci, la plus simple et certainement la moins coûteuse consiste à bannir les portables de nos salles de classe et de nos écoles. Mais est-ce vraiment la meilleure chose à faire devant ce phénomène omniprésent chez nos élèves ? À notre avis, cette mesure irait en quelque sorte à l’encontre du besoin intrinsèque de l’école de suivre tout courant technologique. De bannir le téléphone cellulaire sans considérer la polyvalence de cet outil est un pas dans la mauvaise direction.