DOSSIER D’ECJS :
Les inégalités des chances à l’école.

Peut-on lutter de manière efficace contre les inégalités des chances à l’école ?

Introduction: Recevoir une instruction a très longtemps été considéré comme un privilège. Les écoles étaient alors peu nombreuses, payantes et formaient seulement une élite. Néanmoins, au XXème siècle, le droit à l’éducation fut reconnu comme un droit fondamental qui se traduit par une véritable égalité des chances.
L’égalité des chances à l’école est le fait que chacun, quelles que soient ses origines et son milieu, puisse étudier aussi longtemps qu’il le veuille et qu’il en ait la capacité. Ce principe s’applique, en théorie, à l’école. Et pourtant il est, en France, mis à rude épreuve depuis quelques années.
On peut donc se demander si nous pouvons lutter de manière efficace contre les inégalités des chances à l’école ? Nous verrons dans un premier temps les différentes inégalités et leurs causes puis dans un second temps quelles sont les solutions qui ont été mises en place et si celles-ci sont efficaces. I. Les différentes inégalités et leurs causes.

1) Inégalité selon le métier et revenu des parents

L’origine socioprofessionnelle des élèves détermine ainsi la filière choisie lors des études supérieures. Il semblerait donc que les enfants de cadres supérieurs soient surreprésentés dans les établissements supérieurs et prestigieux (CPGE : Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles) alors même qu’ils ne représentent que 6.8% de la population. Quant aux enfants d’ouvriers, ils sont le moins représentés dans le supérieur alors qu’ils sont deux fois plus nombreux que les enfants de cadres. Par exemple, pour les classes préparatoires aux grandes écoles, 51.4% des étudiants sont des fils et filles de cadres et professions libérales. Et seulement, 5.4% des enfants d’ouvriers sont scolarisés dans des CPGE. Ceci s’explique en raison du prix des grandes écoles. Car si les CPGE sont gratuites dans le public,