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LES JEUNES, REFLET DE L’EVOLUTION DE LA SOCIETE DEPUIS 1945

INTRODUCTION :

Qu'est-ce qu’un jeune?

Un jeune, selon Olivier Galland peut se définir comme une étape dans la vie, c’est un âge de l’éducation et de la préparation à la condition adulte. Pour cela il faut passer par l’adolescence. L’adolescence est un âge de crise et de réorganisation de la personnalité qui suit la puberté. Pour Olivier Galland, l’adolescence est une seconde naissance, qui est la naissance psychologique et sexuelle.
C’est à partir des années 1940 qu’apparaissent les approches sociologiques de la jeunesse, avec l’étude de Talcott Parsons. Cette approche sociologique coïncide avec la massification de la scolarisation.
Pendant la massification scolaire, la culture « jeunes » est apparue comme les mouvements d’étudiants durant les années 60. Cette culture « jeunes » sera critiquée par Pierre Bourdieu, qui démontre que les jeunes, par ces actions souhaitent se préserver et assurer leur prééminence dans la société. Ainsi, les jeunes, ne veulent plus être considérés comme une sous-culture de la société mais veulent être entendu et considérés comme une culture ancrée dans la société.
Donc, un jeune a une existence avec un groupe qui suppose une sortie de l'enfance, un dépassement du groupe familial, de ses valeurs, leurs comportements… Cette sortie de la famille coïncide notamment par la scolarisation dans le second cycle et le supérieur.
La sortie de la jeunesse peut coïncider avec la fin des études, le logement personnel, la vie en couple, le premier emploi ou avoir un enfant.

C’est pourquoi nous pouvons nous poser comme question, « Quand la jeunesse est-elle apparue comme une catégorie sociale et culturelle ? »
Afin de répondre à cette question, nous analyserons dans un premier temps l’évolution de la jeunesse et dans un second temps, nous étudierons la colère et les contestations de la jeunesse.

I. « La montée des