Explication de texte : Les Règles pour la direction de l'esprit, René Descartes
1628

1/ Thème du texte : Dans cet extrait, René Descartes traite de l'accès à la connaissance, au savoir.

2/ Problématique : Quelle attitude est la plus favorable à l'acquisition du savoir ?

3/ Thèse du texte : Le savoir s'acquiert par le biais d'une curiosité méthodiste.

4/ Étapes d'argumentation : I-Une démarche scientifique inadéquat II-Une thèse méthodiste

5/ Explication : L'extrait proposé peut être scindé en deux parties. La première correspond à un constat, où Descartes y relate les vis de ses contemporains scientifiques, et y expose la vacuité des démarches intellectuelles des savants et donc des philosophes. En effet, on relève à la ligne 1, les termes « les hommes », qui suggère une généralisation du propos tenu. De plus succède à cette occurrence l'emploi d'une voie passive, significative d'une réflexion souvent erronée étant donné l'impuissance dont semble faire preuve l'Homme face à cette « aveugle curiosité » . Descartes peint donc le tableau d'une classe scientifique inopérante. Puis dans sa seconde partie, Descartes établit un pamphlet de cette situation en évoquant les risques de ce cheminement incongru. En filant la métaphore de la lumière, il met par exemple en garde toute approche d'une quelconque vérité sans méthode, cela pouvant conduire à la naissance de dogmes, nourrissant alors une doxa déjà largement gavée.

6/ Enjeux du texte : L'enjeu majeur de ce texte repose sur une intertextualité entre l'auteur et le lecteur, ayant pour but d'avertir ce dernier quant aux fausses vérités établies par de médiocres scientifiques. Descartes décrit ainsi une attitude à adopter face à la recherche de la connaissance, à savoir l'emploi d'une méthode, qu'il nous présente comme clé du chemin menant à la vérité. Ce texte vise à éclairer son lecteur, en cherchant à le conduire à une prise de conscience. C'est ainsi que débute l’abolition de préjugés et