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lexique_peda informatique

4360 mots 18 pages
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LEXIQUE DE TERMES PÉDAGOGIQUES COURAMMENT UTILISÉS
DANS LE MONDE ÉDUCATIF ET DE L’ENSEIGNEMENT :

INDEX ALPHABETIQUE :
A
ACQUIS
ACTE DE PAROLE
ACTION DE FORMATION
ACTIVITÉS
ACTUALISATION
ALTERNANCE
ANALYSE DE BESOIN DE FORMATION
ANALYSE DE LA DEMANDE DE FORMATION
APPRENDRE
APPRENTISSAGE
APPRENANT
APPRENTISSAGE
APPROCHE
ARGUMENT
ARGUMENTATIF
ARGUMENTATION
ARTISTIQUE / L’ARTISTIQUE
ATTESTATION DE FORMATION
ATTESTATION DE STAGE

ENSEIGNER
ÉPISTÉMOLOGIE
ERREUR
ÉVALUATION
ÉVALUATION FORMATIVE
ÉVALUATION SOMMATIVE
ÉVALUATION NORMATIVE
ÉVALUATION CRITERIÉE
ÉVALUATION DIAGNOSTIC
ÉVALUATION RÉFLEXIVE
ÉVALUATION DE LA FORMATION
EXERCICE
F
FILIÈRE DE FORMATION
FONCTION
FONCTION D’USAGE D’UN SYSTÈME
FONCTION GLOBALE
FORMALISER
FORMATION
FORMATION-ACTION
FORMATION ALTERNÉE
FORMATION CONTINUE/FORMATION CONTINUÉE
FORMATION INITIALE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE/ CONTINUÉE
FORMES NON VERBALES

B
BESOIN DE FORMATION
C
CAHIER DES CHARGES DE LA DEMANDE DE FORMATION
CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION
CAPACITÉ
CERTIFICATION
CHAMP
CHAMP LEXICAL
CHAMP SÉMANTIQUE
CODE
COGNITIF
COGNITIVISME
COGNITION/PROCESSUS COGNITIFS/SCIENCES COGNITIVES
COMMENTAIRE (LE COMMENTAIRE/FAIRE UN COMMENTAIRE)
COMPOSITION/RÉDACTION/DISSERTATION
COMPÉTENCE
COMPÉTENCE PROFESSIONNELLE
CONCEPT
CONNAISSANCE (LA)
CONNAISSANCES (LES)
CONNAISSANCES DÉCLARATIVES
CONNAISSANCES PROCÉDURALES :
CONNAISSANCES CONDITIONNELLES
CONNOTATION
CONSIGNE
CONSEIL EN FORMATION
CONTENU DE FORMATION :
CONTRAINTE
CRITÈRE
CURSUS OU PARCOURS DE FORMATION

I
INDICATEUR
INCITATION (PÉDAGOGIE)
INDICATEUR
INDICATEUR DE RÉUSSITE
INDUCTION (PENSÉE INDUCTIVE)
INFÉRENCE
INGÉNIERIE DE LA FORMATION
ITEM
INTERROGATION TRANSVERSALE
M
MÉDIATION
MÉTACOGNITION
MÉTIER
MÉTHODE
MILIEUX ASSOCIÉ (NOTAMMENT, UTILISÉ EN STI)
MODÈLE PÉDAGOGIQUE
MODÈLE
MODÈLISER
MODULE DE FORMATION
MOTIVATION
MOYEN PÉDAGOGIQUE
N
NIVEAU DE FORMATION/NIVEAUX DE FORMATION

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  • Dejeps territoire et réseaux
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    Au début de la formation, le formateur doit mesurer le degré de motivation des participants et leur niveau de connaissance. A la fin de la formation, il s’assure d’un retour sur sa prestation, aux fins d’amélioration des prestations suivantes. Pour poursuivre son perfectionnement, un formateur même confirmé n’hésitera pas à suivre des formations à la pédagogie des adultes. En bref Vous êtes personne référente dans votre domaine et êtes sollicitée par le responsable de formation du service, ou un chef de projet CIFP, pour vous intégrer dans une action de formation.….

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