L’essentiel :-Les trois formes d'histoires, les champs d'études. -> A partir d'une citation dire si approche descriptive, démonstrative...-Les 4 enjeux de l'EPS (militaire, hygiénique, sportive/compétition, scolaire/éducative).-Les 3 étapes de l'évolution du sport dans la société (démocratisation du sport de compétition puis diversification des pratiques vers la civilisation des loisirs).On retrouve trois formes d’histoire : Histoire événementielle, narrative ? Classification inspirée des travaux …afficher plus de contenu…

CLEMENT , « L’enjeu identitaire » dans L’identité de l’éducation physique scolaire au XXème siècle, 1993 ? éducation physique s’est dvp et cherche à correspondre aux objectifs de l’époque, de l’école et du système éducatif => montrer le lien entre éducation physique et école Exemple 2 :J. ULMANNDe la gymnastique aux sports modernes (1965) Les champs d’étude Champ de l’histoire des STAPS : Histoire des idées, Histoire Sociale, Histoire Culturelle Histoire des idées ? Exemple 1 …afficher plus de contenu…

Travail sur la propreté depuis le M-A pour démontrer l’intériorisation des codes de l’hygiène ? Évolution de l’hygiène dans la société => historiquement hygiène n’était pas associer au propre et au sale ? De même pour le corps, il ne renvoie, ajd, pas la même chose qu’à l’Antiquité => société en perpétuelle mouvement et évolution donc l’histoire fait de même (ce qui était vrai hier ne l’est plus ajd, et ce qui est vrai ajd ne le sera plus demain) 4 étapes marquent l’évolution de l’EPS : 1880-1914 : EP militaire 1918-1945 : EP médicale (même gymnastique que l’EP militaire) 1945-1967 : EP sportive (faire intégrer le sport dans les enseignements) 1981-2005 : EPS scolaire => véritable discipline d'enseignement avec des programmes, des objectifs...3 formes d’EPS basée sur la gym, puis sur le sport, et enfin sur la diversité corporelle pour s’adapter à l’évolution de la société Pourquoi l'EPS est devenue importante