NOM : Prénom : Classe : Date :

Étape 1 : Lecture, travail de compréhension
La bonne présentation de ce travail sera notée.

A.Le récit :
1.L'action
Que se passe-t-il entre les personnages ?

2.Rôles et attitudes des personnages : relève dans le texte les informations demandées dans ce tableau.
Personnages
Caractéristiques animales
Comportements humains
Reprises nominales
Un rat

Deux éléphants

Un chat

3.Les temps des verbes :
Au début du texte, les verbes sont conjugués parce que le

A partir de la ligne 9, le narrateur utilise le .
La valeur de ce temps est car on l'utilise au lieu du pour rendre le récit plus .

4.Les paroles :
Y a-t-il un dialogue dans cette fable ?
Mais on sait que le rat (l.3 et 9) : il se moque. Il « prétend » (=il fait semblant) que les éléphants n'ont pas de : il les

Pour rapporter les pensées ou les paroles de quelqu'un, on peut utiliser les verbes : penser, se dire, dire, affirmer, chuchoter, murmurer, marmonner, héler (=appeler avec une voix forte).

B.La morale :
Reformule la morale avec tes propres mots :

Étape 2 : Écrire une fable comme Pierre Perret et Jean de la Fontaine

A.La morale : quelle morale vas-tu écrire ?
a.Mieux vaut tenir que courir. b.Un tien vaut mieux que deux tu l'auras. c.Les deux.

B.Le récit
1.L'action : que vas-tu raconter pour chaque vignette ?

-vignette 1

-vignette 2

-vignette 3

-vignette 4

2.Comment vas-tu présenter les trois personnages et leur comportement ?
Personnages