Littérature québécoiseLittérature québécoise Semaine 9Plan de la séance
1. Présences
2. La chanson québécoises (60-70)
3. Étude des Belles-sœurs
4. Citer le texte de théâtre
5. Dissertation critique (théorie)
6. Au programme au prochain cours
7. Devoirs1. Présences2. La chanson québécoise2. La chanson québécoise
• La chanson québécoise naît avec Félix Leclerc.
• Elle prend véritablement son essor à partir des années
1960.2. La chanson québécoise
Félix Leclerc Raymond Lévesque
Lien : Chanson « …afficher plus de contenu…

Possibilité 2 : Contre, contre, contre.5. Dissertation critique
Retour sur la conclusion
1. Synthèse
2. Ouverture5. Dissertation critique
Retour sur la conclusion
1. Synthèse
• Rappel du sujet
• Rappel de la position critique (pour, contre, point de vue nuancé)
• Rappel des idées principales
• Utilisez un connecteur au début de la synthèse (en conclusion, pour conclure, en guise de conclusion, etc.).5. Dissertation critique
Retour sur la conclusion
2. Ouverture (au choix)
• Lien avec un autre aspect ou thème de l’œuvre étudiée
• Lien entre l’œuvre étudiée et un autre texte écrit par le même auteur
• Lien entre l’œuvre étudiée et d’autres œuvres de la même …afficher plus de contenu…

Au programme au prochain cours
• Rédaction d’une dissertation critique complète (introduction, 3 paragraphes, conclusion) sur Les Belles-sœurs
(25%)
Durée
4 heures
Matériel autorisé
• Outils de correction (dictionnaire, grammaire, Bescherelle, etc.)
• Document « Citer un texte de théâtre »
• Document « Notions théoriques sur le théâtre »
• Document « Trois plans de la dissertation critique »
• Document sur « L’introduction »
• Pièce Les Belles-sœurs7. Devoirs
1. Relire la documentation sur les Belles-sœurs
2. Réfléchir au contenu de l’introduction (contexte historique, querelle importante, auteur, titre de l’œuvre, date de publication, etc.)
3. Réfléchir à l’ouverture de la conclusion (établir un lien entre