Littérature
|
|
|
|
|
Accueil | |
| |
| |
|
|
|
Espace des IA-IPR de Lettres | |
| |
| |
|
|
|
Français | |
| |
| |
|
|
|
Productions académiques | |
| |
| |
|
|
|
Théâtre | |
| |
| |
|
|
|
Latin et Grec | |
| |
| |
|
|
|
Ressources Lettres-Tice | |
| |
| |
|
|
|
Ressources locales | |
| |
| |
|
|
|
Contacter... | |
| |
| |
|
|
|
Archives | |
| |
| |
|
|
|
Pôle de compétences |
|
|
|
|
|
Télécharger ce fichier : format ou
L'épreuve anticipée orale de français
Recommandations pour l'Académie de ROUEN
-------------------------------------------------
Haut du formulaire Chercher sur Rouen-Lettres avec SPINOO (CNDP) | | |
Bas du formulaire
François DIDIER - Valérie FRYDMAN - Jean-Marie HAILLANT
Inspecteurs d'Académie - Inspecteurs Pédagogiques Régionaux de Lettres
Ces nouvelles recommandations sont l'occasion de rappeler que l'enseignement du français au lycée a pour finalité la maîtrise de l'expression, l'acquisition d'une culture et l'exercice de la réflexion critique. Dans ce but, le programme fonde l'accès à la culture sur la lecture des textes et des ouvres littéraires. " La formation d'une culture et la connaissance de la littérature demandent des lectures nombreuses et diversifiées. L'enseignement du français au lycée porte donc avant tout sur des textes, essentiellement littéraires. " (B.O. n°28 du 12 juillet 2001).
Les Instructions Officielles insistent sur la nécessité d'orienter ces lectures par des perspectives qui mettent l'accent sur l'histoire littéraire dans laquelle tout texte se situe,