SEQUENCE 2 : L’Etranger d’Albert Camus, ou comment l’homme se heurte au monde

OE : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde

Perspectives d’étude : - étude des genres et des registres -notions d’histoire littéraire et culturelle -réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes littéraires

Problématique : Dans quelle mesure le personnage de Meursault incarne-t-il la vision du monde absurde de Camus ?

Séance 1 : Présentation de l’auteur et de l’œuvre ; notion d’absurde

Séance 2 : LA n°1 : l’incipit, de « Aujourd’hui… » à « deux heures de route ».
Prolongement : comparaison avec un/deux autres incipit

Séance 3 : LA n°2 : la scène du meurtre de l’Arabe, de « J’ai pensé que je n’avais qu’un demi-tour à faire… » à « la porte du malheur ».

Séance 4 : L’évolution du « héros » de roman, à partir de la comparaison entre la scène de crime dans L’Etranger et celle de Claude Gueux

Séance 5 : LA n°3 : le procès de Meursault

Séance 6 : LA n°4 : l’excipit qui marque l’évolution de Meursault

Séance 7 : bilan de la séquence sur le personnage de Meursault et son parcours ; lecture de l’interview de Camus donnée en janvier 1955 // de Meursault avec Sisyphe et le Christ (homme qui meurt pour la vérité).

Corpus bac : sur l’incipit / sur le héros / sur le anti-héros / sur la vision de la société

Séquence 2 – Séance 1 : Présentation de Camus et de son roman L’Etranger
I) Albert Camus

Origines sociales : Albert Camus est né en ______________ en _______ dans un milieu ______________ . Après la mort de son père au début de la Première Guerre mondiale, il a été élevé par sa mère, Catherine Sintès, une femme d’origine ________________ et presque analphabète.
Etudes et formation : repéré par son instituteur, __________ _______________, il obtient une bourse et entre au lycée d’Alger. Ses ambitions seront de devenir ___________________, mais ilk est atteint d’une maladie, la ___________________, qui réduira ses espoirs à néant. Il se