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Martin brun

7537 mots 31 pages
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Matin Brun
Franck Pavloff
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Matin Brun

Franck Pavloff

Cycle 3 :
Langue française, éducation littéraire et humaine
Littérature (dire, lire, écrire).

Compétences transversales :
. Maîtrise du langage et de la langue écrite

Liste des séances
|Séance 1 |Découverte de l’objet livre. Formulation d’hypothèses sur le contenu de la nouvelle. |
|Séance 2 |Ecouter un texte littéraire. Etablir des comparaisons avec les hypothèses émises. Compréhension. |
|Séance 3 |Compréhension et lecture sélective. |
|Séance 4 |Compréhension et lecture sélective. |
|Séance 5 |Appréhender la montée de l’intensité dramatique. |
|Séance 6 |Appréhender la montée de l’intensité dramatique. |
|Séance 7 |Production d’écrit. |
|Séance 8 |Métaphore de la couleur. |
|Séance 9 |Questions de compréhension. |
|Séance 10 |Compléter un texte lacunaire. Questions de compréhension. |
|Séance 11 |Retrouver la cohésion textuelle : texte puzzle niveau 1 |
|Séance 12 |Retrouver la cohésion textuelle : texte puzzle niveau 2 |
|Séance 13

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    |FICHE DE PRÉPARATION | |Niveau de classe : CE2/CM1 | |Date : 12/10/2009 |Durée : 1h15mn | |Domaine : EPS |Séance n° 9 sur 12 | | | |Compétence(s) : S’affronter individuellement ou collectivement - Jeux de raquettes : le Badminton | | | |Objectif(s) de la séance : contrôler la précision de sa frappe, maintenir l’échange. | |Matériel : |Dispositif ou installation particulière : | |Raquettes, volants, cerceaux, plots, (filet) |Séparation de la classe en 2 groupes (CE2 et CM1 mélangés), chacun des groupes | | |alterne sur les ateliers | |Temps |Déroulement | |10 mn….

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    9 8 Séance difficile, mais j'ai encore quelques réserves. 7 6 Séance moyenne : j'aurais pu prolonger mon effort sans problème. 5 4 Séance facile : je peux en faire beaucoup plus. 3 2 Séance très facile : j'ai à peine transpiré ! 1 Echauffement type Course 1 2 3 4 5 6 ?….

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    séance 2 : jouer librement dans le coin cuisine (entrée par le jeu) Situation de découverte et de prise conscience petit groupe de 6 maximum Compréhension en réception séance 3 : lire le livre « petit ours brun met la table » (entrée par l’album) petit groupe de 6 maximum comprendre ; s’approprier. séance 4 : regarder la projection du DVD « petit ours brun a très faim » TF1 vidéo (entrée par la vidéo). séance 5 : activité satellite TIC : utilisation du CD-ROM « Petit ours Brun, ton héros préféré » Bayard jeunesse la classe réinvestir ; s’approprier ; comprendre.….

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