UCL - RESO Unité d’Education pour la Santé
Ecole de santé Publique – Centre « Recherche en systèmes de santé »

Quelle Intégration de l’enfant en situation de handicap dans les milieux d’accueil ?

B. ROSE D. DOUMONT

En collaboration et à la demande du comité subrégional du Brabant Wallon de l’ONE Septembre 2007 Réf. : 07- 45

Série de dossiers techniques

Service Communautaire de Promotion de la Santé

avec le soutien de la Communauté française de Belgique

Table des matières I. Introduction......................................................................................................................... 2 II. Méthodologie..................................................................................................................... 2 III. Définitions conceptuelles du handicap et de l’intégration ............................................... 3 IV. Principes et modalités des programmes d’intégration en milieu d’accueil et scolaire .... 4 4.1. Principes ...................................................................................................................... 4 4.2. Situation en Europe, aux États-Unis et au Canada...................................................... 5 4.3. Situation en Belgique .................................................................................................. 6 V. Objectifs et modalités d’évaluation des programmes d’intégration en milieu d’accueil et scolaire ................................................................................................................................... 6 5.1. Objectifs et résultats de l’intégration .......................................................................... 6 5.2. Modalités d’évaluation des programmes d’intégration ............................................... 8 VI. Représentations de l’intégration par les différents acteurs impliqués.............................. 9 6.1. Représentations des parents d’enfants