Méthodologie de la dissertation économique

La dissertation permet d’évaluer simultanément la maîtrise des connaissances et les capacités de rédaction.

La dissertation est révélatrice des qualités de l’élève :

- Esprit d’analyse et de synthèse - Capacité à problématiser et à argumenter - Aptitude à gérer son temps - Aptitude à exprimer ses idées

Disserter s’apprend : il suffit d’en connaître les règles puis d’acquérir les « savoir-faire » par un entraînement systématique.

1. Première étape : l’analyse du sujet 2. Deuxième étape : mobiliser les connaissances 3. Troisième étape : de la problématique au plan 4. Quatrième étape : l’introduction 5. Cinquième étape : l’argumentation 6. Sixième étape : rédiger 7. Septième étape : conclure 8. Huitième étape : pour aller plus loin.

PREMIERE ETAPE : l’analyse du sujet

Etape incontournable (15 mn) – pour décrypter le sujet, traiter tout le sujet, rien que le sujet – étape souvent négligée par l’élève !

Quatre moments de travail :

- repérer et définir le champ d’étude : les concepts clés doivent être définis au brouillon, définitions qui seront ensuite utilisées dans l’introduction de la dissertation. La qualité des définitions détermine la suite du travail : une bonne définition met en évidence le contenu mais aussi les limites de l’objet étudié. Ceci permet de clarifier le « thème » du sujet et d’identifier le champ de connaissances auquel il se rattache ; on peut alors faire un inventaire rapide des notions clés et des références essentielles sur ce thème (historique, analyses, ..)

- comprendre le sujet : le sujet peut poser une question explicite, claire (ex : la croissance peut-elle être durable ?) ; mais le sujet peut rester implicite, ne pas proposer une problématique ; c’est à l’élève de l’expliciter en dégageant la ou les questions clés (ex : évolutions de l’entreprise et du capitalisme,