SÉQUENCE IV.
LA QUESTION DE L’HOMME DANS LE GENRE DE L’ARGUMENTATION :
LE PROJET DE MICHEL DE MONTAIGNE : LES ESSAIS (1595)
Problématique : Quel est le projet des Essais ? Comment cette œuvre s’inscrit-elle dans le courant humaniste ? Quelles interrogations Montaigne partage-t-il avec ses lecteurs ?

Éclairages: En faisant de son œuvre l’essai de son entendement dans son œuvre, en examinant, le monde dans lequel il vit et les hommes qui l’entourent, en doutant du savoir d’hier et d’aujourd’hui, Montaigne s’interroge sur la condition de l’homme, à travers la sienne. Penseur humaniste, il réfléchit à la possibilité pour l’homme de se développer dans l’autonomie de la pensée et du jugement moral et fait de l’éducation la voie à une existence singulière, assumée et lucide.

Humanisme
Le XVIe siècle : le siècle des doutes
Un nouveau rapport au monde
MA : espaces de questionnement sur l’homme restreint (religion)
XVIe : nouvelles formes d’argumentation ; découvertes scientifiques : l’homme n’est plus au centre de l’univers mais au centre des questionnements.

Montaigne, Essais (1595)
Expérience personnelle et références philosophiques ;
Influence des textes antiques (stoïcisme) ;
Remise en cause de l’ethnocentrisme (découverte d’autres continents, civilisations) ;
Conscience de la fragilité de la condition humaine.

Séance 1 – Lecture audio analyse d’un entretien radiophonique contemporain : Petite Poucette - Michel Serres VS Alain Finkelkraut
Sujet de l’émission : « L’école dans le monde qui vient ? »
A.F. : Les nouvelles technologies vont-elles mettre fin au règne de la parole enseignante ?

Objectifs :
1) Identifier les éléments argumentatifs (thème, problématique, types d’arguments, genres et registres, domaine, contexte). Dégager la problématique. La problématique et le sujet sont-ils identiques ?
2) Repérer dans le discours le M. Serres les références à l’humanisme et à la Renaissance.
3) Poursuivre le débat à l’issue de la séance