Sa Tues

S'occuper en vue de se réaliser Apprendre
Se récréer

Se mouvoir et maintenir une bonne posture

Eviter les dangers

> Affectifs

-> Physiques

Boire et manger

Eliminer

Etre propre et protéger ses

teguments

Agir selon ses croyances et

ses valeurs.

Dormir et se reposer

Communiquer

Maintenir la température du corps

Se vatir et se dévetir

Respirer

es

oi

Emma apprécie les porteurs ou Pour développer sa préhension fine et sa

se basculer dans les jeux tel que le bateau, …afficher plus de contenu…

Je nomie les aliments et je lui propose mon aide. Je la fais souffler si le plat est trop chaud.

‘Je lui propose de l'eau réguliérement.
‘observe ses réactions et la quantité qu'elle
‘mange.

Jinspecte Uaspect, la quantité et la qualité des urines et des selles émises par Emma dans la journée.

Je change la couche aussi souvent que nécessaire. Je regarde l'aspect du sfége ainsi que la peau, ‘vant et aprés chaque repas je propose
Emma de se laver les mains. A U'aide d’un gant humide, tiéde je lui lave le visage.

Je respecte le choix des parents d’utiliser lors du change du tiniment pour les urines et du savon adapté, que je rince & l'eau, pour les selles.

Des qu’Emma présente des signes de fatigue, je lui propose d’aller se coucher
‘dans son …afficher plus de contenu…

Je reste & son écoute et je lui montre que je
‘comprend son message , je reformule si besoin. Je lui parle a sa hauteur et j"utilise un langage clair et adapte a son age.

Je lui demande son avis : « tu veux jouer @ ce jeu? ».

Je lui chante des chansons afin de
‘développer son vocabulaire mais aussi pour
{favoriser son développement sensoriel.

Je Uobserve dans sa communication avec les autres enfants.

La température de la pice est de 21"e.

Je vérifie l'état cutané et j’adapte la tenue selon la température mais aussi seton
UVactivité (tablier, manteau pour aller &
UVextérieur).

Pour la sieste je déshabille Emma je
UVinstalle dans sa turbulette.

Apres la sieste je rhabille Emma rapidement.
Je la fais participer en nommant les