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|Grands Rhétoriqueurs : Leur nom vient de la « seconde rhétorique », qui codifie alors la poésie. Ils ne forment pas une école, mais, proches des princes, diplomates|
|ou secrétaires, et communiquant parfois entre eux, ils ont adopté des principes d'écriture comparables. Innovateurs, ils affirment leur virtuosité technique dans des|
|poèmes amples et surchargés, développent les métaphores, multiplient les jeux poétiques (acrostiches, palindromes, rimes équivoquées, fatras, coq-à-l'âne...). Ces |
|occupations permettent d'explorer les potentialités de la langue française à un moment où celle-ci est en train de se stabiliser : ces poèmes ont une fonction |
|d'illustration de la langue. |
|Ils préfigurent en quelque sorte les recherches et exercices de style de l'Oulipo. |
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|« L’école lyonnaise » : Groupés à Lyon, un des centres intellectuels les plus animés du XVIe siècle, ils discutent de poésie dans des salons. Ils sont inspirés par |
|le Platonisme (Platon inspire leurs idées mystiques sur l'amour, instrument de connaissance et de sagesse) et par le Pétrarquisme (Pétrarque leur donne, par des |
|sonnets, l'exemple d'une poésie à la fois précieuse et passionnée).