Introduction

L’éducation musicale est une discipline qu’il faut enseigner à l’école primaire. On limite trop souvent son apprentissage à celui de chants alors que celle-ci est un facteur de développement de la sensibilité, de la création et de l’imagination chez l’être humain. Nos élèves pour être autonomes face à des situations problèmes ont besoin de développer toutes ces compétences. L’éducation musicale est une discipline qui permet à tous de s’ouvrir sur le monde, de mieux le comprendre et de s’y intégrer. A travers un projet en éducation musicale, il s’agit donc de permettre de faire évoluer ces qualités inhérentes à l’élève qu’il pourra réinvestir dans d’autres champs disciplinaires et notamment en langue orale. Effectivement, les professeurs de collège, comme du lycée, nous rappellent que leurs élèves qui ont été aussi les nôtres arrivent dans le secondaire avec des difficultés en expression orale. Leur lecture à haute voix dans les différents champs disciplinaires n’a souvent aucune saveur et donne lieu lors de telles séances à peu, voire à une absence d’intérêt de la part de l’auditoire. Le travail de recherche préalable lors d’exposés, la lecture d’un texte à d’autres après préparation personnelle n’aboutit pas toujours à l’objectif escompté qui serait de partager des connaissances et des émotions, d’en débattre, du fait d’une oralisation qui dénature complètement l’objet. Dans le cadre de l’Action culturelle, il est inscrit dans le BO du 3 février 2005 que :
« l’éducation artistique et culturelle pourrait permettre l’acquisition de compétences tranversales mobilisables dans d’autres domaines d’apprentissage ».
« L’éducation artistique conforte la maîtrise des langages, notamment de la langue française en développant les capacités d’analyse et d’expression ».

C’est donc dans cette optique que j’ai mené mon projet en éducation musicale.
C’est à travers la volonté de donner goût aux enfants à la saveur des