METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION

L'exercice de la dissertation s'inscrit comme la possibilité pour la raison d'accéder à la conceptualisation, à l'analyse propositionnelle et à la problématisation autrement dit de dépasser la connaissance commune (l'opinion et le vécu psychologique immédiat) et l'élever jusqu'à l'ordre du concept et de la pensée critique. L'idée est celle une "une philosophie en marche" qui permet de dépasser le monde de l'opinion, de la pensée spontanée, des visions pratiques, du langage courant, des conclusions particulières, pour accéder à une pensée rationnelle caractérisée par la recherche du sens, de conclusions générales, d'énoncés de principe, de définitions. Tout philosophe reconnaît, d'une part, les ombres de la caverne platonicienne projetées sur l'écran opaque du sensible (l'expérience psychologique immédiate) et, d'autre part, le désir de s'en libérer pour mieux accéder à l'intelligible (l'analyse propositionnelle et la problématisation qui débouche sur des questions métaphysiques).
Une dissertation
1 – formuler, construire un problème : introduction--> l'analyse du sujet = problématique.
2 – construire et argumenter = le plan. Rappel rythme =argument/explicitation exemple. Souligner grâce au style les articulations.
3 – répondre à une question.
Elle suppose une méthode fondée sur le postulat volontariste: elle s'organise, s'acquière (être doué ne suffit jamais). Il s'agit avant tout d'une bonne conduite de sa raison cf Discours de la méthode, la raison, puissance de distinguer le vrai du faux est donnée naturelllemnt égale chez ts les hommes encore faut-il bien la mener, i.e la conduire en obeissant et en appliquant des régles.cf Kant dans l'introduction de la Logique
"Même l'exercice de nos facultés s'effectue selon certaines régles que nous suivons, d'abord sans en avoir conscience(...)Comme toutes nos facultés dans leur ensemble, l'entendementt en particluier a ses actes régis par des régles, dont nous pouvons nous