On ne naît pas homme, on le devient"

Étonnez-vous: serait-ce que la société aurait le pouvoir de donner par l'éducation la virilité?

Votre sujet est fabriqué à partir d'une affirmation de Simone de Beauvoir: "on ne naît pas femme, on le devient". L'auteur veut signifier que c'est l'éducation selon des modèles culturels qui produit la femme à partir d'une conception produite par la société qui valorise l'homme. L. Maslon, dans son livre Les enfants sauvages montre que l'humanité apparaît avec la culture: Victor, l'enfant sauvage découvert dans les forêt de l'Aveyron ne présente aucun signe d'humanité. C'est l'éducation que lui donne le docteur Itard qui fait apparaître des sentiments humains. Faut-il en conclure qu'on ne naît pas homme mais qu'on le devient?

La biologie contemporaine (Jacques Monod et François Jacob, prix Nobel) émettent une hypothèse fort intéressante. Il y aurait des structures d'accueil neuronales qui permettraient, si elles sont "bombardées" par la culture par l'entourage de faire attention, mémoriser, combiner et ... inventer: la culture est ce que l'homme invente, ce qu'il ajoute à la nature.

Cela permettrait de comprendre que l'enfant sauvage n'était pas devenu un homme mais qu'il peut le devenir lorsque ses structures d'accueil sont sollicitées par l'éducation que lui donne le docteur Itard.

Si cette hypothèse est confirmée elle permettrait de comprendre que le contenu de l'éducation pourrait développer des aptitudes masculines chez les garçons et féminines chez les filles de par la volonté des éducateurs. (par exemple on interdira aux garçons de jouer à la poupée et on l'incitera à ne pas pleurer, à combattre dans des jeux qui lui sont réservés: la soule)

=> Reste que il ne faut pas trop s'emballer: il y a des composantes propres à l'homme et à la femme et vouloir les nier c'est se condamner à mal se rencontrer. Les débats organisés avec des élèves de terminales font apparaître ces distinctions; par ex: pour la hiérarchie,