H ATIER C O NC O URS
CONCOURS DE PROFESSEUR DES ÉCOLES

FR ANÇA IS
ÉPREUVE ÉCRITE D’ADMISSIBILITÉ
DIRECTEURS DE COLLECTION

Roland Charnay
Philippe Dorange
Michel Mante
AUTEURS

Micheline Cellier
Agrégée de lettres, maitre de conférences
Faculté d’éducation / UM2 / ESPE Languedoc Roussillon

Philippe Dorange
Agrégé de lettres

Jean-Christophe Pellat
Professeur des universités en Linguistique française,
Strasbourg
(Coordination de l’ouvrage)
Avec la collaboration de :

Claude Pierson
Agrégé de lettres classiques

Sur le site www.concours-hatier.com le sujet « zéro » du MEN corrigé

SOMMAIRE
L’ÉPREUVE DE FRANÇAIS

1

Présentation

1 Cadrage réglementaire de l’épreuve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2 Définition de l’épreuve de français par l’arrêté du 19 avril 2013 . . . . . . 6
3 Comment répartir les 4 heures ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2

Méhodologie de la partie 1 :
Réponse à une question portant sur un ou plusieurs textes

1 Questions générales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 La méthodologie de l’analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3 Trois exemples de démarche commentée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
– Analyse d’un seul texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
– Analyse de plusieurs textes documentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
– Analyse de plusieurs textes littéraires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

3

Méhodologie de la partie 2 :
Connaissance de la langue

1 Questions générales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2 Comment se préparer ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3