Sommaire
Séquence 6
Lire Claude Gueux de Victor Hugo

Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7

Faire connaissance avec l’auteur : Victor Hugo Lire l’incipit de Claude Gueux Découvrir deux portraits antithétiques Comprendre la décision de Claude Gueux et analyser son discours Lire un plaidoyer contre la peine de mort Comprendre l’évolution du personnage Réfléchir sur un texte engagé (Type DNB)

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— © Cned, Français 3e

séance 1 —

Séquence 6

Compétences du socle commun travaillées et évaluées dans cette séquence
COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi. Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances LIRE sur la langue, savoir faire appel à des outils appropriés pour lire. Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu. Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés. Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée. Écrire lisiblement un texte, sous la dictée, ou spontanément en respectant l’orthographe et la grammaire. ÉCRIRE Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données. Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils variés pour améliorer son texte. Formuler clairement un propos simple. Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé. S’EXPRIMER À L’ORAL Adapter sa prise de parole à la situation de communication. COMPÉTENCE 5. La culture humaniste Relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité, les grands traits de l’histoire (politique, AVOIR DES CONNAISSANCES sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle). ET DES REPÈRES. Relevant de la culture littéraire : œuvres littéraires du