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Objets et phenomenes transitionnels

4139 mots 17 pages
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« Objets et phénomènes transitionnels »

Donald Winnicott

|Plan de l’exposé : |
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|Introduction |
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|Winnicott : l’homme, la pensée |
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|Winnicott, un homme seul |
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|Jalons de la pensée de l’auteur |
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|Période de dépendance absolue |
|Les trois fonctions maternelles |
|Deux types de situations maternelles / deux types de selfs |
| |
|Période de dépendance relative

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    BACCALAUREAT STG SPECIALITE MARKETING EPREUVE ORALE GUIDE METHODOLOGIQUE POUR L’ETUDE |THEMES NATIONAUX |SOUS-THEMES PROPOSES | |La prise en compte du comportement du |Le mobile marketing | |consommateur |Le game marketing | | |Le street marketing | | |Le hard discount et la grande distribution | | |Design et processus d’achat du consommateur (Nicolas, Christophe)) | | |Le low cost | | |Les réseaux sociaux en ligne (Marvin)….

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    [pic] |Dédicace |2 | |Remerciement |3 | |Introduction |4 | |Présentation du Fiduciaire l’ENTENTE |6 | |Fiche technique du Fiduciaire l’ENTENTE |8 | |Organigramme du Fiduciaire l’ENTENTE |9 | |LES TRAVAUX EFFECTUES |10 | |Conclusion |17 | |Mot pour déduire |19 | |Wébographie |20 | |Annexes |22 | | | | [pic] Je dédie ce modeste travail : A mes chers parents, ma grand mère et a mes frères et sœurs, qui m’ont aidé, soutenu, et offert la volonté, le courage, et l’espoir de continuer mon cursus vital avec succès et c’est grâce à leurs sacrifices que j’ai pu anticiper un avenir assez clair. A mes formateurs Mme AHRIZ FATIMA, Mr ABBADI, que je vénère, qui m’ont aidé et soutenu ou court de ma formation au sein de FPPT. A tous mes amis (es) de TCE A et B et à toute l’équipe de « ISTAG Bab Tizimi » Meknès.….

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    Analyse de texte Eléments de méthode • Etape 1: étape préparatoire • Etape 2: restitution (orale ou écrite) Etape préparatoire : 1. Lire plusieurs fois le texte 2. Repérage : • Composition (partie, organisation de l’extrait) • Thème • Titre (lien avec le titre) • Personnages (psychologie, évolution) • Point de vue • Niveau de langue • Tonalité (ironique, humoristique, tragique, mélodramatique,…) • Style: vocabulaire, grammaire, phrases, figures de style, rythme, sonorités, discours rapporté, ... • Liens avec d’autres passages (ou autre livre) • Quel est l’intérêt du texte? • Définir un axe de lecture, une thèse (opinion, jugement de valeur, idée)….

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