J'ai choisi pour mon observation un jeune du groupe de vie ou j'interviens que nous prénommerons Jamel.
Dés la première rencontre ce jeune garçon m'a intrigué. En effet ses comportements m'ont amené à me poser des questions sur la posture professionnelle à adopter avec cet enfant et donner envie de mieux le comprendre.
Pour ce travail j'ai observé, interrogé mes collègues et consulté le dossier de Jamel.
Dans un premier temps je présenterai de manière détaillée l'histoire et les aspects comportementaux et relationnels de Jamel
Dans un second temps, j'exposerai mon observation et mon analyse.

1- Présentation de Jamel et de son environnement :
L'ITEP:
Jamel est accueilli en ITEP depuis 2 ans. Cet établissement est situé en lisière de foret à 1000m d'altitude dans un environnement plutôt exceptionnel.
Cet institut accueille en internat de semaine 40 enfants de 6 à 14 ans présentant :
Des troubles spécifiques de l'apprentissage de types dys des phobies scolaire et des troubles de l'attention.
Des maladies chroniques (Diabète, obésité). Des troubles psychosomatique (exéma, trouble de l'endormissement, trouble de l'alimentation, etc). Ainsi que des troubles du développement psycho-affectif des difficultés relationnels et sociale.
Les jeunes sont répartis en 4 groupes de vie de 10 places :Un groupe de filles et deux de garçons et un mixte. Jamel vit au sein d'un groupe de garçons.
On trouve au sein de l'établissement 5 classes, répartie selon les niveaux d'apprentissage.

-Histoire et pathologie de Jamel :
Pour cette partie je me suis appuyé sur le dossier de Jamel, j'ai questionné les différents membres de l'équipe.
Jamel est née en Algérie en 2001. Il arrive en France avec sa famille en 2005.
Sa famille fait vite l'objet d'une mesure d'Action Éducative en Milieu Ouvert (AEMO) et d'une tutelle.
La grande sœur de Jamel est placée en famille d'accueil, elle souffre aussi de diabète ainsi que de problèmes cardiaques.
Sa mère est hémiplégique et ne