Diplomarbeit

L’ouverture sociale des Grandes Écoles – démocratiser l’accès à la formation d’élite ?

Eingereicht bei: Prof. Dr. Klaus Peter Walter Professur für Romanische Literaturwissenschaft/Landeskunde (Schwerpunkt Frankreich)

Verfasser: Benjamin Schmäling Ludwigstraße 17 94032 Passau Telefon: 0851/9873130 Email: bschmaeling@gmx.net Diplomstudiengang „Sprachen, Wirtschafts- und Kulturraumstudien“ Frankophoner Kulturraum Fachsemester: 10 Matrikelnummer: 43515

Sommersemester 2009

Pour mes parents.

Table des matières

Liste des sigles..........................................................................................................I Table des figures .......................................................................................................III 1. 2. 3. Introduction .....................................................................................................1 Démarche et échantillon ................................................................................2 Les Grandes Écoles et la discrimination positive : deux particularités « à la française » .............................................................................................4

3.1 Les Grandes Écoles : une exception française.................................................4 3.2 Les Grandes Écoles : reproductrices d’une « noblesse d’État ».......................6 3.3 Les initiatives d’ouverture : éléments de la discrimination positive « à la française » ..............................................................................................9 4. La structure sociale des établissements d’élite et de l’élite française : une reproduction sociale continue ...............................................................14

4.1 L’absence de démocratisation de la formation d’élite après 1945 ....................14 4.2 L’hypersélectivité actuelle des classes préparatoires et des Grandes Écoles ..16 4.3 Les mécanismes de sélection