Pere goriot
+Biographie de l'auteur
+Lecture analytique 1
Module | TROISIEME | Projet | Etudier les caractéristiques du roman réaliste | Support | Honoré de Balzac, Le Père Goriot | Compétences | - Etudier les caractéristiques du roman réaliste :a- L’illusion du réel.b- Les techniques narratives.c- La description et ses fonctions.d- La production des écrits de réflexion et d’imagination.e- Le compte rendu de lecture d’une œuvre littéraire réaliste.f- L’organisation de la narration : récit/discours, dialogue/description, perspective narrative… |
Séquence 1 - le père Goriot : parcours d'un homme déchu | Séances | Activités | Durée : 25.30h | Contenus | Objectifs | Texte étudiés | Stratégies appliquées | 1 | Travaux encadrés 1 | 1h | Aperçut sur le siècle des lumières. | - Reconnaître le cadre historique et culturel qui a précédé à l’écriture de : Le Père Goriot | Documents historiques. | Exposé 1 | 2 | Travaux encadrés 2 | 2h | 1-Biographie de Balzac.2-Aperçut sur le genre. | - Classer les données sur la vie d’Honoré de Balzac sous forme d’un tableau.- Reconnaître les caractéristiques du réalisme en tant que courant artistique et littéraire. | Documents historiques.Définitions. | Exposé 2 | 3 | Etude de texte 1 | 2h | Etude de l’incipit. | - L’organisation du récit : la narration.- Le roman réaliste. | Partie 01 : « Monsieur Goriot était un homme frugal… un espion attaché à la haute police. » | lecture analytique1 | 4 | Activités de langue 1 | 1h | La modalisation | - La modalisation : le vocabulaire : valorisant/ dévalorisant. | | lecture sélective1 | 5 | Expression écrite 1 | 1h | - Le plan analytique :1. Lire l’énoncé et définir les mots clés.2. Chercher les idées. | Sujet 1 : La calomnie est un fléau social très répandu au Maroc. Quelles sont ses causes, ses conséquences et comment peut-on lutter contre cette calamité ? | | | 6 | Etude de texte 2 | 2h | La description réalisteLe point de vue | -