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7223 mots 29 pages

PHILOSOPHIE
ÉPREUVE COMMUNE : ÉCRIT

Christophe Alsaleh ; Bruno Ambroise ; Jean-Pascal Anfray ; Saverio Ansaldi ; Aude
Bandini ; Christophe Beal ; Aliénor Bertrand ; Magali Bessone ; François Calori ;
Nathalie Cleret ; Claire Crignon-De Oliveira ; Christine Daluz ; Gaëtan Demulier ; Dimitri
El Murr ; Michael Foessel ; Nicole Gengoux ; Ninon Grangé ; Sophie Guerard de Latour ;
Antoine Hatzenberger ; Bérangère Hurand-Lemenager ; David Larre ; Catherine Larrère ;
Stéphane Madelrieux ; Max Marcuzzi ; Simone Mazauric ; Cécile Nicco-Kerinvel ;
Laurent Perreau ; Nicolas Piqué ; Olivier Ponton ; Gabrielle Radica ; Olivier Remaud ;
Anne-Lise Rey ; Camille Riquier ; Jean-Marc Rohrbasser ; Maxime Rovere ; Philippe
Sabot ; Pascal Severac ; Guillaume Sibertin-Blanc ; Mathieu Triclot ; Lorenzo
Vinciguerra
Coefficient : 3 Durée : 6 heures
SUJET : « Pourquoi punir ? »
Cette année a été particulière pour l’épreuve commune de philosophie à l’écrit, qui est entrée dans la BEL (banque d’épreuves littéraires qui regroupe des écrits des candidats préparant l’ENS LSH et l’ENS-Ulm). Une première conséquence concerne la taille du jury, qui comprend désormais 40 correcteurs, lesquels ont vu leur nombre de copies à corriger diminuer, et les tâches d’harmonisation se complexifier, sans pourtant que celaci ne suscite de difficultés de fond : des réunions et la diffusion d’informations, avant, puis durant toute la période de correction ont été effectuées, et ont assuré l’accord sur les modalités de correction et les critères de notation. Cette fusion du jury a été facilitée par le fait que les membres relevant de l’ENS LSH et de l’ENS-Ulm étaient toujours représentés, qu’il s’agisse de la responsabilité de l’épreuve et du choix du sujet, du jury dans son ensemble ou enfin des sousgroupes de correction qui ont préparé et facilité le travail d’harmonisation. Au demeurant, c’est sans surprise que les correcteurs issus de l’ancien jury de l’ENS-Ulm et de celui de
l’ENS

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901 mots | 4 pages

Championnat Académique de Badminton. Ce 22 janvier, une compétition de badminton niveau académique a eu lieu au gymnase du collège de Lédignan. Toutes les équipes du Languedoc-Roussillon qualifiées se sont retrouvées pour s'affronter. En jeu : une place pour les compétitions niveau national.….

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8742 mots | 35 pages

M a n u e l d e l’ u t i l i s at e u r Soyez de la fête GoPro sur facebook.com/gopro et consultez les images prises par d’autres utilisateurs de GoPro. Montrez vos images et prenez part à la révolution GoPro ! 2 table des matières Accessoires 4 Supports de fixation + Accessoires 5 Fonctionnalités de la HERO3 6 Écran d’état LCD de la caméra 8 Diagramme de l’interface utilisateur de la caméra 9 Mise à jour du logiciel 10 Principes de base 11 Modes de la caméra 13 Réglages de la caméra 20 Effacement 30 Configurations des prises de vues 32 Configuration 40 Commandes sans fil 49 Rangement / cartes SD 51….

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746 mots | 3 pages

Devoir 1F (10 %) Première partie : L’identification du type de discours [ /40 points] Voici une mise en situation dans laquelle trois personnes discutent de l’amour. Les trois types de discours que vous avez étudiés dans la première leçon sont présents dans cette discussion. Associez d’abord chaque personnage à un type de discours, puis justifiez votre choix.….

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1338 mots | 6 pages

Corrigé Exercices DM 3 Paragraphe 29 : voir dans le livre, page 127 (surtout le 2e paragraphe, car le premier prépare simplement la réponse par une remarque d’ordre méthodologique). Paragraphe 30 1. La première maxime de la morale provisoire s’énonce comme suit : obéir aux lois et….

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995 mots | 4 pages

Introduction / Problématisation Auteur stoïcien du premier siècle avant Jésus-Christ, Cicéron a été partiellement formé en Grèce où il a appris à aiguiser son sens critique. Dans ce texte, tiré du De la divination, il s’interroge sur la possibilité de prévoir un événement. Sur quels indices se fonder ? Comment opère une science prédictive ? Contestant la pertinence de la croyance partagée par la majorité de ses contemporains….

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482 mots | 2 pages

Le contrat de travail est un acte de type privé qui lie juridiquement l’employeur et l’employé. Dans le cadre du contrat de travail, le salarié, met son activité professionnelle à disposition de son employeur qui dans ce cadre a autorité sur lui. En contrepartie, l'employeur verse un salaire à son salarié. Un contrat de travail peut être conclu pour une durée indéterminée ou déterminée (CDD).….

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278 mots | 2 pages

Dans notre dossier nous avons parlé d'une manipulation précise : le choix de la musique dans les médias. En effet dans l'exemple de la musique du générique de 20h elle participe au conditionnement des auditeurs à écouter attentivement et intégrer le message que va leurs adresser les médias. Comme vous avez pu le constater, nous avons pris la liberté d'insérer de la musique dans notre montage pour faire une simulation représentative de la manipulation musicale. En conclusion, Les médias sont des structures qui cherchent à informer et à réaliser un bénéfice, ce qui conduit à des contenus qui ne sont pas toujours objectifs.….

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1131 mots | 5 pages

+ Devoir 2D (15 %) Mise en situation Pour ce deuxième devoir, imaginez-vous dans une salle d’audience, assis à la place d’un juge qui doit présider un procès opposant les représentants du créationnisme et ceux de l’évolutionnisme. Pour bien comprendre votre rôle, faites un bref retour dans le temps, plus précisément en juillet 1925. À Dayton, aux États-Unis, un jeune professeur, John Thomas Scope, est accusé d’avoir enseigné l’évolution aux élèves de l’école publique de la ville, alors qu’à….

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1308 mots | 6 pages

Pour > Gérard Rémy, 60 ans, centre-ville, conducteur d'engins : « Je suis pour par rapport à la sécurité des gens. Dans la rue Bourbon, ils ont peur de sortir. À partir de 7-8 h du soir, les jeunes ont vite fait de prendre un sac en passant. »> Yoann, 30 ans, centre-ville, intérimaire : « Il faut en mettre. C'est le bordel tous les soirs : les carreaux cassés, les poubelles en vrac…….

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1519 mots | 7 pages

Apres avoir défini les libertés individuelles, il est important de se poser certaines questions par rapport au métier d’éducateur. La première qui me vient à l’esprit, c’est celles-ci : « L’action éducative favorise-t-elle les libertés individuelles ? ». Apres réflexion j’ai reformulé la question en 2 sous question qui pour moi en tant qu’éducateur est essentielle de se poser ces question, premièrement l’action éducative doit-elle prendre en compte les choix individuels ou….

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948 mots | 4 pages

Il y a cependant des injustices flagrantes, et pas seulement aux yeux de ceux qui en sont victimes. Or, nous ne pourrions déterminer clairement que telle action est injuste si nous n'avions aucune idée de la justice. Pour la concorde entre les hommes, il apparaît nécessaire que soit précisément déterminé ce qui est autorisé et ce qui ne l'est pas. On ne pourrait s'en remettre à la conscience de chacun, tant il y a de points qui peuvent donner lieu à controverses.….

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3731 mots | 15 pages

Reformulation du sujet Analyse globale de la question A travers le sujet il nous est demand de savoir si, parmi lensemble des vrits qui existent, se trouvent certaines qui ne soient ni provisoires, ni temporaires. Attention Il ne sagit pas directement de savoir sil existe mme des vrits. Traiter cette question reviendrait radicaliser le sujet. Cela peut ventuellement tre trait ( habilement) dans une dernire partie, mais pas dans le corps du dveloppement. Lintitul signifie donc est-il un fait quexistent des connaissances vraies qui le soient une fois pour toute Ya t-il des vrits certaines sur lesquelles il nest plus ncessaire de revenir,….

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1107 mots | 5 pages

1. La culture comme négociation de la nature Étymologie : 1. Sens agricole, le travail de la terre. Métaphore qui signifie : « cultivé l’esprit comme la terre sans violence pour obtenir de bons fruits » (les fruits de notre esprit sont la pensée et la réflexion philosophique). 2.….

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317 mots | 2 pages

Pour tenter de cerner la notion de goût, on peut citer un écrivain obscur du xixe siècle, Bercot, sauvé de l'oubli par Littré pour cette réflexion : « Il faut avoir bien du goût pour échapper au goût de son époque. » Le goût, en effet, désigne, d'une part, un « don » personnel, d'autre part un phénomène collectif, l'orientation d'une société ou d'un milieu vers certaines formes d'art nettement déterminées ; c'est la faculté d'éliminer, de choisir, de créer des associations heureuses, qui naît d'une certaine intuition de la qualité, de la « saveur » des choses, parallèle en somme à celle qui s'exerce sur le plan sensoriel et... gastronomique. Dans ce dernier cas, le facteur primordial est la subtilité du palais ; en matière d'art et d'esthétique, la finesse et la qualité du goût dépendent d'abord de la sensibilité de l'œil et de l'oreille ; et, comme la sensibilité n'est pas compartimentée, l'environnement, l'ambiance, le fond sonore peuvent modifier, en l'accentuant ou en l'annihilant, l'impression ressentie devant un spectacle, un tableau, un paysage. Mais bien d'autres éléments interviennent pour développer, nuancer, personnaliser le goût : le tempérament et le milieu, l'étendue de la culture et de l'expérience visuelle.….

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295 mots | 2 pages

I-le bonheur; un travail personnel: le bonheur n'est pas un objet que l'on peut attraper,il se construit. c'est avant tout se suffir de ce que l'on possède. un travail sur soi est nécessaire. En effet, si on laisse notre imagination galoper, elle désirera des choses innexistantes et celà nous causera des troubles, on pourra pas etre heureux etc... II-le bonheur; une illusion: le bonheur étant un état durable de plénitude et de satisfaction, il n'existe pas. en effet,l'homme est inssasiable et par voie de conscéquence, le bonheur complet reste chimérique.….

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