Pierre et jean
Séquence proposée par Jocelyne Hurst Professeur de Lettres Modernes et formatrice IUFM Lycée Jean Monnet 15000 AURILLAC
Plan de la séquence :
1) Préparer l'entrée dans l’œuvre : séries générales, séries technologiques, toutes séries
2) Etude de l’œuvre : projet de lecture; objectifs culturels, objectifs méthodologiques, vers l'EAF, lectures méthodiques, études d'ensemble, exposés, description de 9 séances en 1ère technologique
3) Prolongements
1. Préparer l’entrée dans l’œuvre : A) Séries générales
Groupement de textes : " Théorie et pratique du naturalisme "
Cf. http://www.multimania.com/plavergne/zola.htm
La doctrine naturaliste
1.Le refus de la psychologie
2.L’expérimentation scientifique : l’hérédité
3.L’influence du milieu
Naturalisme et création littéraire
1.La question du style (commentaire d’un extrait de La Curée)
2.Le rôle du narrateur (dissertation littéraire sur L’Assommoir)
B) Séries technologiques
1) Œuvre intégrale : La Ronde de J-M-G Le Clézio
Objectifs : - Réviser la narratologie avant l’étude de l’œuvre au programme.
- Faire comprendre aux élèves ce que l’on entend par " réalisme " avec un texte du XXème siècle pour qu’ils puissent mieux percevoir la réception du roman naturaliste au XIXème siècle, vu le décalage temporel obligatoirement ressenti par un lecteur non contemporain.
1. Lecture silencieuse de la nouvelle
Résumé d’un texte narratif (situations initiale et finale : le schéma narratif)
Repérages : temps / lieux / personnages / personnage principal / action
Hypothèses de lecture et axes d’étude : propositions des élèves
2. Lectures analytiques de l’incipit (in medias res) et de la chute
Focalisations
Discours ou récit
Paroles rapportées (discours indirect, indirect libre et narrativisé)
3. Structure de la nouvelle
Les échos (thèmes / lieux)
Schéma actantiel
4. Exposés
Les jeunes
Les adultes