Synthèse individuelle

Nom, prénom : Bonnefoy Vincent Classe : 1er S
Groupe : Hamard Matthieu, Corentin Hugon et Maxime Jacquier Titre : Le mouvement OuLiPo Matières concernées : Français et mathématiques Thème : contraintes et libertés Nous avons décidé de traiter du sujet OuLiPo. Sujet délicat car il se définie comme « étant ce qu’il n’est pas ». Le plus important est de savoir qu’est-ce que veut dire « Ou-li-po » et se rappeler que le groupe se définit par la contrainte technique maximale appliquée à la création littéraire. C’est aussi de retenir que l’application d’une contrainte, toute arbitraire qu’elle soit, est génératrice de sens. Autrement dit : elle a une signification. Les contraintes permettent d’atteindre d’autres possibilités littéraires. L’Oulipo ne considère plus l’imagination du créateur comme le bé abat de l’art littéraire et détourne l’attention sur d’autres modalités de la création. En quoi le mouvement Oulipo s’appuie t-il sur une démarche scientifique ? Pour ma part, j’ai rejoins le groupe peu après que les membres de celui-ci aient défini leur sujet. J’ai déjà étudié quelques textes en troisième et effectué quelques recherches sur internet en seconde. C’est pourquoi j’ai voulu intégrer ce groupe. Il me semble que peu de personne savent réellement sur quoi se base le mouvement Oulipo et qu’elle est sa visée. J’en faisais parti et j’ai voulu en savoir plus ! J’aime aussi les mathématiques, et ce sujet m’a permis de découvrir une autre forme de science. Le groupe lui est constitué de 4 membres : Hugon Corentin, Hamard Mathieu, Jacquier Maxime et moi. L’ambiance de travail fut très bonne, les tâches bien réparties et l’ensemble des membres du groupe ont visé la réussite de ce T.P.E. Nous avons rencontré un grand nombre de difficultés lors de la constitution du plan et de notre problématique, il