Plan :
I. L’affirmation de soi et de sa valeur
1. Affirmation de sa différence, voire de sa supériorité
2. Omniprésence du « je »
3. Emancipation de toute tutelle et orgueil
II. Le récit d’une éducation rigoureuse : l’apprentissage de la duplicité
1. Les étapes avec bilan respectif
2. Le travail
3. Les finalités, les principes
4. Mme de Merteuil, une libertine

I-L’affirmation de soi et de sa valeur.
1. Affirmation de sa différence, voire de sa supériorité
Cette affirmation « imprègne » le 1er § et le dernier. par la conjonction et la mise en relief du pronom sujet « Mais moi » qui revendique d’emblée une différence radicale entre la Marquise d’une part et « ces femmes », rejetées en fin de phrase et dévalorisées par l’adjectif « inconsidérées » dans lequel transparaît tout le mépris de la Marquise.
Elle revendique son unicité en se distinguant « des autres femmes », toutes cette fois-ci, dont elle méprise la passivité avec « donnés, reçus, suivis en forme passive» et l’irréflexion par les 3 compléments « au hasard, sans examen, par habitude ».
Femmes auxquelles manquent l’esprit critique, l’examen méthodique,et le rejet des traditions prôné par l’esprit des Lumières alors qu’elle s’est livrée à de « profondes réflexions » , adoptant une démarche active « je les ai créés » pour se construire, laisser mûrir comme un « fruit » ses principes de conduite.
- Le dernier § sa précocité avec l’opposition forme affirmative et forme négative « je n’avais pas 15 ans/ je possédais déjà », laisse percevoir la conscience de sa supériorité sur « les politiques » réputés . affirmen son appétit de puissance et l’idée qu ‘elle surpasse les hommes aussi.
2. Omniprésence du « je » :
- La conscience de soi : dans l’omniprésence des formes de la 1ère pers, « je », notamment dans les tournures pronominales « je me suis travaillée » ou tournures renforcées « ce travail sur moi-même » ; elle apparaît aussi dans la répétition « je dis mes principes, et je le