La laïcité en France, alimente aujourd’hui encore et toujours le débat politique et social. En effet, comme en témoigne la récente polémique sur le port du voile intégral dans les lieux publics, animant l’ensemble du milieu politique à un an des élections présidentielles, ce sujet reste brûlant. Plus d’un siècle après la loi de séparation de l’église et de l’état, où en est-on ? En 1910, Ferdinand Buisson écrit, au lendemain de la publication de cette loi « il y a toujours une question scolaire, mais ce n’est pas de savoir qui, de l’Eglise ou de l’Etat, dirigera l’Ecole, la chose est jugée. C’est de savoir si notre démocratie réussira à faire, par l’éducation, la France de demain plus forte, plus grande, plus juste, plus humaine que celle d’hier. Ce n’est plus une question politique, c’est la première des questions sociales ». A travers ce discours, Ferdinand Buisson met l’accent sur ce que la France place au centre de ses préoccupations, l’Ecole et insiste sur ses enjeux.
Nous verrons dans un premier temps que ce discours a été tenu au lendemain d’un tournant politique et social en France, puis nous verrons que pour y parvenir, les débats ont été nombreux. Enfin, nous verrons quels sont, à ce jour, les enjeux de la laïcité à l’école.

I – Un contexte particulier pour un personnage clé de la laïcité 1) Ferdinand Buisson, un des pères fondateurs de la laïcité en France 2) Un discours fort au lendemain de la loi de 1905 « la première des questions sociales »
II - la laïcité à l’école, résultat d’un long processus houleux 1) Les lois Ferry de 1880 : une école publique, gratuite et laïque 2) 1905, la loi de séparation de l’église et de l’état et ses conséquences sur l’école 3) Un phénomène favorable à la démocratisation scolaire
III - Aujourd’hui, un sujet qui continue de faire débat dans une société multiculturelle 1) La laïcité à l’école garante de l’avènement de bons citoyens sans distinction 2) l’exemple de l’Islam : une